Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal ANTHOR: Education and Learning Journal
Putri Hartika Sari
Universitas PGRI Adi Buana Surabaya, Indonesia
Religion Arts Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Implementasi Metode BERANI (Bermain Peran dan Analisis Kasus) dalam Pembelajaran PPKn untuk Meningkatkan Global Knowledge Siswa Kelas X-I SMA Negeri 10 Surabaya Firman Rahmad Hafidz; Lisa Agustini; Dwi Asih Triska Wardhani; Putri Hartika Sari; Satria Khansa Abiesta; Laily Nuraini; Dwi Retnani Srinarwati; Ria Arinta Mukti
ANTHOR: Education and Learning Journal Vol 5 No 3 (2026): Anthor 2026
Publisher : Institut Teknologi Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/anthor.v5i3.547

Abstract

Penelitian ini bertujuan meningkatkan pengetahuan global siswa pada mata pelajaran PPKn kelas X-I SMA Negeri 10 Surabaya semester genap tahun pelajaran 2025/2026 dengan penerapan metode pembelajaran BERANI (Bermain Peran dan Analisis Kasus) yang mengombinasikan metode bermain peran dan analisis kasus berkaitan dengan peran sebagai warga negara global. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian dilaksanakan sebanyak 2 siklus. Subjek penelitian adalah siswa kelas X-I SMA Negeri 10 Surabaya yang berjumlah 36 siswa. Data dianalisis menggunakan kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan skor rata-rata siswa dari 77,36 pada siklus 1 yang termasuk dalam kategori kurang dan ketuntasan klasikalnya masih sebesar 30%, meningkat menjadi 85,25 dan ketuntasan klasikalnya mencapai 90% yang sudah dapat dikatakan dalam kategori baik pada siklus 2. Dari analisis data di atas, metode BERANI terbukti efektif dalam meningkatkan pengetahuan global siswa.
Co-Authors Dwi Asih Triska Wardhani DWI RETNANI SRINARWATI Firman Rahmad Hafidz Laily Nuraini Lisa Agustini Ria Arinta Mukti Satria Khansa Abiesta