Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP)
Fitriani Fitriani
Institut Agama Islam Abuya Salek Sarolangun
Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
INTEGRASI VIDEO ANIMASI DAN PENDEKATAN PEMBELAJARAN HUMANISTIK TERHADAP PEMBENTUKAN DISIPLIN BELAJAR SISWA KELAS IV MIS SA’ADATUDDINIYAH BUKIT Fitriani Fitriani; Mira Safitri; Nikmatus Saniyah; Rizkiyah Wulan Ramadhan; Lilis Elpita Sari
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 9 No. 3 (2026): Inpress Vol. 9 No. 3 Tahun 2026
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v9i3.60403

Abstract

Dengan menggunakan integrasi video animasi dan pendekatan pembelajaran humanistik, penelitian tindakan kelas ini berfokus pada peningkatan disiplin belajar siswa kelas IV MIS Sa’adatuddiniyah Bukit. Permasalahan awal yang dihadapi meliputi kurangnya kesiapan belajar, rendahnya konsentrasi saat pembelajaran, ketidaktepatan waktu penyelesaian tugas, serta tidak patuhnya siswa terhadap kesepakatan yang telah dibuat di kelas. Pelaksanaan penelitian mengikuti model Kemmis dan McTaggart yang mencakup empat tahapan: perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi, yang diulang dalam dua siklus. Instrumen pengumpulan data yang digunakan adalah lembar observasi, catatan lapangan, wawancara, dan dokumentasi. Tindakan yang dilakukan melibatkan pemutaran video animasi pendek bertema disiplin belajar, diikuti dengan sesi dialog yang bernuansa humanistik, penyusunan komitmen bersama mengenai kesepakatan kelas, ajang refleksi pengalaman pribadi siswa, pemberian penghargaan atas usaha, serta penyampaian umpan balik yang membangun. Data hasil menunjukkan perkembangan disiplin belajar rata-rata siswa yang meningkat dari 58,18% pada tahap pra-siklus menjadi 70,91% pada siklus I dan 84,09% pada siklus II. Angka ketuntasan klasikal pun beranjak naik dari 31,82% menjadi 63,64% dan 90,91%. Studi ini menyimpulkan bahwa kombinasi video animasi dan fasilitasi humanistik terbukti efektif dalam menumbuhkan perilaku disiplin belajar pada siswa madrasah ibtidaiyah.
Co-Authors Lilis Elpita Sari Mira Safitri Nikmatus Saniyah Rizkiyah Wulan Ramadhan