Temi Damayanti Djamhoer
Universitas Islam Bandung, Indonesia

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

Pengembangan Modul Psikoedukasi Cyberbullying untuk Meningkatkan Kesadaran Guru SMP Muhammad Gibran Yulis Salasa; Eneng Nurlaili Wangi; Temi Damayanti Djamhoer
Continuous Education: Journal of Science and Research Vol. 7 No. 2 (2026): IN PRESS
Publisher : Pusdikra Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51178/ce.v7i2.3570

Abstract

Rendahnya kemampuan guru dalam mengenali bentuk-bentuk cyberbullying yang sering terjadi secara terselubung masih menjadi permasalahan di lingkungan sekolah. Penelitian ini bertujuan mengembangkan modul psikoedukasi sebagai upaya meningkatkan kesadaran guru terhadap perilaku cyberbullying. Penelitian menggunakan pendekatan Research and Development (R&D) dengan model Plomp yang meliputi tahap preliminary investigation, design, realization, serta testing and evaluation. Penelitian dilaksanakan hingga tahap testing and evaluation melalui uji coba terbatas dengan desain one-group pretest–posttest terhadap empat guru Sekolah Menengah Pertama. Hasil uji coba menunjukkan peningkatan skor rata-rata kesadaran guru dari 48 pada pretest menjadi 73 pada posttest, atau meningkat sebesar 37%. Temuan ini mengindikasikan adanya peningkatan awal kesadaran guru setelah mengikuti psikoedukasi yang dikembangkan. Dengan demikian, modul psikoedukasi ini memiliki potensi awal sebagai rancangan intervensi preventif untuk meningkatkan kesadaran guru terhadap cyberbullying di lingkungan sekolah. Meskipun demikian, penelitian lanjutan dengan jumlah partisipan yang lebih besar dan desain penelitian yang lebih kuat masih diperlukan untuk menguji efektivitas modul secara lebih komprehensif.