Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Gunung Djati Conference Series
T. Tutut Widiastuti. A
Prodi Pendidikan Matematika, UIN Sunan Gunung Djati Bandung
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Hubungan Kemampuan Pemahaman Konsep dan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Peserta Didik : Systematic Literature Review Novy Nur Fauziah; Rahma Adelia Khalifah; T. Tutut Widiastuti. A
Gunung Djati Conference Series Vol. 64 No. 4 (2026): Mathematics Education on Research Publication (MERP) IV
Publisher : UIN Sunan Gunung Djati Bandung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15575/gdcs.v64i4.3366

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji hubungan antara pemahaman konseptual siswa dan kemampuan pemecahan masalah matematika, mengidentifikasi faktor-faktor yang memengaruhi hubungan tersebut, dan menentukan model pembelajaran yang direkomendasikan untuk meningkatkan kedua kemampuan tersebut secara bersamaan. Metode yang digunakan adalah Systematic Literature Review (SLR) dengan mengacu pada protokol PRISMA. Data diperoleh dari artikel jurnal nasional dan internasional dalam lima tahun terakhir yang dipilih melalui tahap identifikasi, penyaringan, dan kelayakan hingga diperoleh 10 artikel yang relevan. Analisis data dilakukan menggunakan pendekatan bibliometrik dengan bantuan VOSviewer dan analisis deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat hubungan positif yang kuat antara pemahaman konseptual dan kemampuan pemecahan masalah matematika. Hubungan ini dipengaruhi oleh faktor internal, kognitif, dan eksternal siswa. Selain itu, model pembelajaran yang berpusat pada siswa, kontekstual, dan berbasis teknologi terbukti efektif dalam meningkatkan kedua kemampuan tersebut secara bersamaan. Dengan demikian, kemampuan pemahaman konseptual memainkan peran utama dalam pengembangan kemampuan pemecahan masalah matematika.
Self-Confidence Sebagai Kunci Kemampuan Komunikasi Matematis: A Systematic Literatur Review Ahmad Hafid Fadillah; Nurul Haliza Muchti; T. Tutut Widiastuti. A
Gunung Djati Conference Series Vol. 64 No. 4 (2026): Mathematics Education on Research Publication (MERP) IV
Publisher : UIN Sunan Gunung Djati Bandung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15575/gdcs.v64i4.3367

Abstract

Tujuan dari studi ini adalah untuk menginvestigasi hubungan sistematis antara self-confidence dan kecakapan komunikasi matematis, serta mendalami peran vitalnya bagi peserta didik. Mengadopsi metode Systematic Literature Review (SLR) sesuai pedoman PRISMA 2020, pencarian literatur difokuskan pada database Google Scholar. Artikel yang terpilih merupakan publikasi satu dekade terakhir yang membahas kedua variabel secara simultan pada level pendidikan menengah di Indonesia. Temuan menunjukkan bahwa self-confidence merupakan katalisator utama yang mendukung efektivitas komunikasi matematis. Siswa yang memiliki keyakinan diri kuat terbukti lebih asertif dalam menyampaikan gagasan, mahir merinci langkah penyelesaian secara terstruktur, dan lebih berani dalam interaksi akademis. Oleh karena itu, penelitian ini menegaskan pentingnya integrasi pengembangan kepercayaan diri ke dalam kurikulum matematika guna mengoptimalkan kemampuan komunikasi siswa.
Co-Authors Ahmad Hafid Fadillah Novy Nur Fauziah Nurul Haliza Muchti Rahma Adelia Khalifah