<![CDATA[This study aims to analyze the role of Social Studies (IPS) learning in instilling social awareness values in fourth-grade students at SDN 07 Andaleh. The study used a descriptive qualitative approach with observation, interviews, and documentation techniques. The results indicate that IPS learning plays a significant role in fostering students' attitudes of cooperation, tolerance, responsibility, and social awareness through group discussions, mutual assistance, and maintaining a clean school environment. Teachers also serve as role models in instilling social awareness values in students. However, obstacles remain, such as low participation and social awareness among some students. Therefore, IPS learning should not only develop knowledge but also shape students' social character from elementary school. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) dalam menanamkan nilai karakter peduli sosial pada siswa kelas IV SDN 07 Andaleh. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran IPS berperan penting dalam membentuk sikap kerja sama, toleransi, tanggung jawab, dan kepedulian sosial siswa melalui kegiatan diskusi kelompok, saling membantu, dan menjaga kebersihan lingkungan sekolah. Guru juga berperan sebagai teladan dalam menanamkan nilai peduli sosial kepada siswa. Namun, masih ditemukan kendala berupa rendahnya partisipasi dan kesadaran sosial sebagian siswa. Dengan demikian, pembelajaran IPS tidak hanya mengembangkan pengetahuan, tetapi juga membentuk karakter sosial siswa sejak sekolah dasar.]]>
