<![CDATA[Penelitian ini berangkat dari kelemahan rendahnya kemampuan penguasaan kata baku siswa Kelas XI Layanan Perbankan SMK Cendekia Madiun, yang sering memproduksi tulisan dengan pemahaman tidak baku dalam tugas karya ilmiah. Permasalahan ini krusial mengingat siswa rumpun bisnis dan manajemen dituntut mampu menyusun dokumen formal saat memasuki dunia kerja. Penelitian ini bertujuan mengkaji efektivitas transmisi media pembelajaran dari kartu kata konvensional ke platform gim digital interaktif Wordwall dalam meningkatkan penguasaan kata baku siswa. Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan mengadaptasi model siklus Kemmis dan McTaggart, yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian adalah 8 siswa perempuan Kelas XI Layanan Perbankan pada Semester Genap Tahun Ajaran 2025/2026. Instrumen pengumpulan data meliputi soal evaluasi pemilahan kata baku dan lembar observasi aktivitas belajar, dianalisis menggunakan statistik deskriptif komparatif dengan KKM 78 dan target ketuntasan klasikal ≥80%. Pada Siklus I menggunakan media kartu kata fisik, daya serap klasikal hanya mencapai 73,66% dan belum memenuhi target karena keterbatasan visibilitas teks. Pada Siklus II dengan implementasi Wordwall melalui proyektor yang dilengkapi fitur timer 30 detik dan umpan balik langsung, daya serap klasikal melonjak tajam menjadi 93,75% dan berhasil melampaui target penelitian. Hasil ini membuktikan bahwa peralihan dari kartu kata fisik ke platform gim digital Wordwall terbukti efektif secara signifikan dalam meningkatkan penguasaan kata baku dan direkomendasikan untuk pembelajaran bahasa di tingkat SMK.]]>
