Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang
Azamul Fadhly Noor Muhammad
Magister Pendidikan Dasar FKIP Universitas PGRI Yogyakarta
Education

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
IMPLEMENTASI MEDIA INTERAKTIF PADA MATERI RAHASIA TIGA WUJUD ZAT DALAM PEMBELAJARAN IPAS KELAS III SD NEGERI MALANGAN Asri Wulandari; Azamul Fadhly Noor Muhammad
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 Nomor 02, Juni 2026 Published
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v12i02.15546

Abstract

Penelitian ini dimotivasi oleh kesulitan siswa kelas tiga SD Negeri Malangan dalam memahami konsep wujud zat, khususnya gas, karena metode pembelajaran konvensional kurang memiliki representasi visual yang memadai. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi media interaktif “Rahasia Tiga Wujud Zat” dan dampaknya terhadap aktivitas siswa dan pemahaman konseptual dalam pembelajaran ilmu pengetahuan dan ilmu sosial (IPAS). Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif deskriptif yang dikombinasikan dengan perhitungan persentase kuantitatif sederhana. Subjek penelitian terdiri dari 26 siswa. Data dikumpulkan melalui observasi, lembar kerja siswa (LKPD), dan tes tertulis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media interaktif yang disinergikan dengan sintaks Discovery Learning dan eksperimen konkret efektif menjembatani kebutuhan kognitif siswa. Tingkat penyelesaian klasik mencapai 84,6% dengan nilai evaluasi akhir rata-rata 84,8. Selain meningkatkan pemahaman akademis, aktivitas kolaboratif ini juga menumbuhkan kerja sama dan keterampilan komunikasi antar siswa. Kesimpulannya, implementasi multimedia interaktif sangat efektif dalam menyederhanakan materi ilmu pengetahuan yang abstrak menjadi konsep yang lebih konkret dan bermakna bagi siswa sekolah dasar.
Co-Authors Asri Wulandari