Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Konstruktivisme : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran
Abdul Haris Faisal
Character Building Development Center, School of Information Systems, Bina Nusantara University
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Mekanisme Kerja Antarkelompok Terpadu: Eksplorasi Dampak Pembelajaran Bahasa Dialogis dan Pembentukan Karakter Abdul Haris Faisal; Ventianus Sarwoyo
Konstruktivisme : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol 18 No 2 (2026): Juli 2026
Publisher : Universitas Islam Balitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35457/0jyaab42

Abstract

Pendidikan di Indonesia semakin menekankan pada penguasaan kompetensi dan pembentukan karakter. Pendekatan pembelajaran bahasa yang konvensional terfokus pada aspek kebahasaan dan kurang menanamkan nilai-nilai karakter. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi dan menganalisis mekanisme kerja model pembelajaran bahasa secara dialogis yang terintegrasi dalam kegiatan antarkelompok terpadu, serta dampaknya terhadap penguatan karakter mahasiswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan campuran. Penelitian ini menggunakan pendekatan campuran dengan data kuantitatif dari kuesioner terhadap 32 mahasiswa yang dianalisis menggunakan PLS-SEM untuk menguji efek mediasi, serta data kualitatif dari observasi, wawancara, dan dokumen yang dianalisis secara tematik interaktif. Analisis dilakukan secara per kelompok dan lintas kelompok untuk mengintegrasikan temuan kuantitatif dan kualitatif secara komprehensif. Hasil penelitian mengungkap bahwa mekanisme kerja antarkelompok terpadu berfungsi melalui tiga fase utama: (1) Fase Negotiation of Meaning, mahasiswa secara aktif membangun pemahaman bersama; (2) Fase Perspective-Taking, mahasiswa belajar memahami sudut pandang orang lain; dan (3) Fase Value Reflection, nilai-nilai karakter seperti toleransi, empati, dan tanggung jawab muncul dan diperkuat melalui proses dialog. Penelitian ini menyimpulkan bahwa model pembelajaran bahasa secara dialogis dalam setting antarkelompok terpadu efektif meningkatkan kompetensi komunikatif, tetapi juga merupakan mekanisme yang baik untuk penguatan karakter.
Co-Authors Ventianus Sarwoyo