Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal INTEGRASI : Jurnal Ilmiah Keagamaan dan Kemasyarakatan
Hilya Khoerina Amalina
Universitas Pendidikan Indonesia
Religion Social Sciences

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Analisis Implementasi Pembelajaran Terintegrasi Matematika dan IPAS dalam Kurikulum Merdeka pada Pengembangan Literasi Numerasi Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Hilya Khoerina Amalina; Effy Mulyasari
INTEGRASI : Jurnal Ilmiah Keagamaan dan Kemasyarakatan Vol. 4, No. 2 : INTEGRASI (JULI-DESEMBER 2026)
Publisher : Yayasan Maslahatul Ummah Ilal Jannah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61590/int.v4i02.311

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi pembelajaran terintegrasi Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) dalam Kurikulum Merdeka serta kontribusinya pada pengembangan literasi numerasi siswa kelas IV di SDN Pasanggrahan 1. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan subjek penelitian guru dan siswa kelas IV. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan model interaktif yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, dengan uji keabsahan data melalui triangulasi sumber dan metode. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran terintegrasi Matematika dan IPAS mampu meningkatkan keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran serta membantu mereka memahami konsep numerasi secara lebih kontekstual. Siswa menunjukkan peningkatan dalam kemampuan memahami masalah berbasis kehidupan nyata, menerapkan konsep matematika, serta mengembangkan keterampilan berpikir kritis. Namun demikian, implementasi pembelajaran terintegrasi masih menghadapi beberapa kendala, seperti keterbatasan kompetensi guru dalam merancang pembelajaran integratif, kurangnya pelatihan profesional, serta keterbatasan sumber belajar.
Co-Authors Effy Mulyasari