Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Bioeducation Journal
Syahrul Ihsan
UNIVERSITAS NEGERI PADANG
Education Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
The Use of Board Games in Biology Education: A Systematic Literature Review Syahrul Ihsan; Zulyusri Zulyusri; Syamsurizal Syamsurizal
Bioeducation Journal Vol 10 No 1 (2026): Bioeducation Journal
Publisher : Universitas Negeri Padang Address: Biology Education Study Program Faculty Mathematics and Natural Science (FMIPA) Jl. Prof. Dr. Hamka Air Tawar Barat, Padang-West Sumatera-Indonesia Telp. +62751-7057420 - Fax.+62751-7058772 - Ph. +6281363229286

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/bioedu.v10i1.550

Abstract

Penelitian ini merupakan Systematic Literature Review (SLR) yang bertujuan untuk menganalisis secara komprehensif penggunaan media board game dalam pembelajaran biologi. Pencarian artikel dilakukan secara sistematis melalui dua basis data, yaitu Education Resources Information Center (ERIC) yang diakses melalui portal resmi eric.ed.gov, dan Scopus yang diakses menggunakan perangkat lunak Publish or Perish (PoP). Kombinasi kedua basis data ini menghasilkan total 183 rekaman awal. Setelah penghapusan 15 artikel duplikat menggunakan Mendeley Reference Manager, diperoleh 168 artikel unik. Proses seleksi sistematis menggunakan protokol PRISMA 2020 kemudian diterapkan, meliputi filter jenis dokumen, screening judul, screening abstrak, dan full-text review. Dari 123 artikel jurnal yang memenuhi filter awal, sebanyak 9 artikel akhirnya memenuhi seluruh kriteria inklusi dan dijadikan sumber analisis utama. Hasil kajian menunjukkan bahwa penelitian board game dalam biologi mengalami peningkatan signifikan, khususnya pada 2019–2025. Topik biologi yang diintegrasikan mencakup ekologi laut, konservasi, biokimia, evolusi, bioakumulasi, mikrobiologi, genetika, histologi, dan fisiologi. Secara keseluruhan, penggunaan board game terbukti efektif meningkatkan hasil belajar kognitif, motivasi, dan keterlibatan siswa. Tantangan utama implementasi meliputi keterbatasan waktu, kesiapan guru, dan biaya produksi media.
Co-Authors S. Syamsurizal Zulyusri, Zulyusri