Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan
Della Indrian Maharani
Universitas Nurul Jadid
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas VIII dalam Menyelesaikan Soal Kubus dan Balok: Penelitian Della Indrian Maharani
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 5 No. 1 (2026): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 5 Nomor 1 (Juli 2026 -
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jerkin.v5i1.7605

Abstract

Kemampuan berpikir kritis merupakan salah satu kompetensi penting yang harus dimiliki siswa dalam pembelajaran matematika, khususnya dalam menyelesaikan permasalahan geometri. Namun, kemampuan berpikir kritis siswa dalam menyelesaikan soal bangun ruang sisi datar masih tergolong rendah. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan berpikir kritis siswa kelas VIII dalam menyelesaikan soal bangun ruang sisi datar serta mengidentifikasi faktor-faktor yang memengaruhinya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Subjek penelitian adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 4 Bondowoso yang dipilih berdasarkan kategori kemampuan tinggi, sedang, dan rendah. Pengumpulan data dilakukan melalui tes, wawancara, dan dokumentasi. Keabsahan data diperoleh melalui validasi instrumen dan triangulasi sumber. Analisis data dilakukan melalui tahap reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan berpikir kritis siswa berbeda pada setiap kategori kemampuan. Siswa kategori tinggi mampu memenuhi hampir seluruh indikator berpikir kritis, sedangkan siswa kategori sedang hanya memenuhi sebagian indikator dan masih mengalami kesulitan pada tahap evaluasi dan penarikan kesimpulan. Adapun siswa kategori rendah belum mampu memenuhi sebagian besar indikator berpikir kritis. Faktor yang memengaruhi kemampuan berpikir kritis siswa berasal dari faktor internal maupun eksternal.
Co-Authors