Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education)
D. Fadly Pratama
IKIP Siliwangi
Education

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Pengembangan media e-modul berbantuan Canva dengan model Problem Based Learning (PBL) untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa Sekolah Dasar Ai Sutiani; Wikanengsih; D. Fadly Pratama
COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education) Vol. 9 No. 4 (2026)
Publisher : IKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/collase.v9i4.31406

Abstract

This research is motivated by the low critical thinking skills of third-grade elementary school students in Science subjects, caused by limited interactive teaching materials and passive learning models. This study aims to develop, test the feasibility of, and analyze the effectiveness of a Canva-assisted e-modul using the Problem-Based Learning (PBL) model in improving students' critical thinking skills. The research employs the Research and Development (R&D) approach using the Borg and Gall model, adapted into 10 developmental stages. Expert validation results indicate that the e-modul is classified as "Highly Feasible," with 94.3% from media experts and 88.5% from material experts, while receiving positive responses from teachers (90.6%) and students (97.8%). Effectiveness testing using the Paired Sample T-Test showed a significance value of 0.000 < 0.05, proving a significant difference in students' critical thinking skills before and after using the media. This is further supported by the N-Gain test results, where the analysis indicator reached a score of 0.81 (effective category), while the evaluation and inference indicators achieved 69.58% and 70.37% (moderately effective category). The study concludes that the development of a PBL-based, Canva-assisted e-modul is effective in stimulating critical thinking skills of elementary school students and is feasible for use as an innovative learning resource.
Pengembangan media pembelajaran interaktif dengan model TGT (Team Game Tournament) untuk meningkatkan kemampuan pemahaman konsep IPAS Tuti Nur Seftiani; Anik Yuliani; D. Fadly Pratama
COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education) Vol. 9 No. 4 (2026)
Publisher : IKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/collase.v9i4.31992

Abstract

Rendahnya pemahaman tentang konsep IPAS pada peserta didik di sekolah dasar dipengaruhi oleh materi yang abstrak dan penggunaan metode pembelajaran konvensional, sehingga diperlukan pembelajaran interaktif yang lebih inovatif. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan proses pengembangan media pembelajaran interaktif dengan model pembelajaran TGT, serta menganalisis kelayakan dan efektivitasnya dalam meningkatkan pemahaman konsep IPAS. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian dan Pengembangan (R&D) dengan model ADDIE, yang meliputi langkah-langkah analisis, perancangan, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Partisipan dalam penelitian ini melibatkan 22 peserta didik kelas IV SDN 2 Sukamaju. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa media yang dikembangkan memenuhi kategori sangat layak berdasarkan penilaian ahli materi (89,58%) dan ahli media (89,38%). Respon peserta didik juga menunjukkan kategori sangat baik dengan persentase pada uji coba terbatas (86,67) dan uji coba luas (88,23%). Disamping itu, uji t sampel berpasangan menunjukkan nilai signifikansi 0,000. Dengan demikian, media pemebelajaran interaktif dengan model TGT terbukti layak digunakan dan efektif dalam meningkatkan kemampuan pemahaman konsep IPAS peserta didik.
Flipbook digital berbasis problem based learning untuk kemampuan berpikir kritis siswa SD pada pendidikan pancasila Sela Sisnantri Agustin; Harry Dwi Putra; D. Fadly Pratama
COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education) Vol. 9 No. 5 (2026)
Publisher : IKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/collase.v9i5.33044

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media Flipbook berbasis Problem Based Learning (PBL) guna meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa kelas IV pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila di sekolah dasar. Penelitian menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model Borg and Gall yang disederhanakan menjadi delapan tahap, yaitu studi pendahuluan, perancangan, pengembangan produk, pengembangan draf, uji coba terbatas, revisi produk, uji coba luas, dan revisi produk akhir. Subjek penelitian terdiri atas 10 siswa pada uji coba terbatas dan 34 siswa pada uji coba luas di SDN 1 Mekarsewu. Teknik pengumpulan data menggunakan lembar validasi ahli media dan ahli materi, tes kemampuan berpikir kritis (pretest–posttest), serta angket respons siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media Flipbook memperoleh tingkat kelayakan sangat layak berdasarkan validasi ahli media sebesar 90% dan ahli materi sebesar 93,75%. Penggunaan media Flipbook berbasis PBL mampu meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa yang ditunjukkan oleh peningkatan nilai rata-rata pretest–posttest dari 76,50 menjadi 88,50 pada uji coba terbatas dan dari 74,72 menjadi 86,11 pada uji coba luas, dengan nilai N-Gain masing-masing 0,5942 dan 0,4867 berkategori sedang. Hasil uji paired sample t-test menunjukkan nilai Sig. (2-tailed) < 0,001, yang menunjukkan adanya perbedaan signifikan antara nilai pretest dan posttest. Selain itu, respons siswa terhadap media berada pada kategori sangat praktis dengan persentase 87,87% pada uji coba terbatas dan 89,43% pada uji coba luas. Dengan demikian, media Flipbook berbasis Problem Based Learning dinyatakan sangat layak, praktis, dan efektif digunakan untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa pada pembelajaran Pendidikan Pancasila di sekolah dasar.
Co-Authors Ai Sutiani Anik Yuliani Harry Dwi Putra Sela Sisnantri Agustin Tuti Nur Seftiani Wikanengsih, Wikanengsih