Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat
Shania Lorenzya Br Tarigan
Universitas Katolik Santo Thomas
Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Health Professions Public Health

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
PELATIHAN PEMANFAATAN MEDIA DIGITAL INTERAKTIF TOY THEATER BAGI WALI MURID DALAM MENDAMPINGI PEMBELAJARAN MATERI PENGUKURAN WAKTU DI RUMAH Patri Janson Silaban; Elisabet Sri Oktavia Br Siregar; Clara Ga Br Sembiring; Hotma Cindi Claudia Girsang; Shania Lorenzya Br Tarigan; Damaris Siahaan
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 7 No. 4 (2026): Inpress Vol. 7 No. 4 (2026)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cdj.v7i4.61659

Abstract

Peran wali murid dalam mendampingi pembelajaran anak di rumah merupakan salah satu faktor penting yang mendukung keberhasilan belajar matematika di sekolah dasar. Namun, masih banyak wali murid yang mengalami kesulitan dalam menjelaskan materi pengukuran waktu karena keterbatasan pemahaman konsep serta rendahnya pemanfaatan media pembelajaran digital yang interaktif. Kondisi tersebut melatarbelakangi pelaksanaan kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PkM) dengan judul Pelatihan Pemanfaatan Media Digital Interaktif Toy Theater bagi Wali Murid dalam Mendampingi Pembelajaran Materi Pengukuran Waktu di Rumah. Kegiatan ini bertujuan meningkatkan pengetahuan, keterampilan, dan literasi digital wali murid dalam memanfaatkan platform Toy Theater, khususnya fitur Interactive Clock, sebagai media pendampingan belajar anak di rumah. Metode yang digunakan meliputi pendidikan masyarakat melalui penyuluhan, difusi ilmu pengetahuan dan teknologi (Ipteks), pelatihan melalui demonstrasi dan praktik langsung, mediasi, serta advokasi berupa pendampingan kepada peserta. Evaluasi dilakukan menggunakan observasi, angket, wawancara, dan penilaian praktik. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan kompetensi peserta dengan rata-rata skor angket sebesar 3,74 pada kategori sangat baik. Sebagian besar peserta mampu mengoperasikan fitur Interactive Clock secara mandiri dan memanfaatkannya dalam mendampingi anak memahami materi pengukuran waktu. Kegiatan ini membuktikan bahwa media digital interaktif Toy Theater efektif meningkatkan kompetensi wali murid sekaligus memperkuat kolaborasi antara sekolah dan keluarga dalam menciptakan pembelajaran matematika yang lebih interaktif, bermakna, dan berkelanjutan.
Co-Authors Clara Ga Br Sembiring Damaris Siahaan Elisabet Sri Oktavia Br Siregar Hotma Cindi Claudia Girsang