Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal PRIMED:Primary Education Journal atau Jurnal Ke-SD An
Irma Armita Apriani
Universitas Negeri Medan
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
PENGEMBANGAN MULTIMEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBANTUAN CANVA PADA MATA PELAJARAN IPAS KELAS V SEKOLAH DASAR Irma Armita Apriani; Lala Jelita Ananda
Primary Education Journals (Jurnal Ke-SD-An) Vol 6 No 2 (2026): JULI 2026
Publisher : Universitas Islam Raden Rahmat Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36636/primed.v6i2.9186

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan, kepraktisan dan keefektifan dari multimedia pembelajaran interaktif berbantuan Canva pada mata pelajaran IPAS kelas V sekolah dasar pada materi Bab 6 Indonesiaku Kaya Raya Topik C: Indonesiaku Kaya Alamnya. Keterbatasan media pembelajaran digital pada pembelajaran IPAS menjadi pendorong penelitian ini dilakukan. Adapun jenis penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan (R & D) dengan model ADDIE yang terdiri dari lima tahapan yaitu Analyze, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Penelitian ini melibatkan dua kelas yaitu kelas V B dan V A dengan jumlah 45 siswa, dua guru kelas V dan beberapa validator ahli. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, wawancara, angket, tes, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa multimedia pembelajaran yang dikembangkan memperoleh persentase kelayakan materi 91% dengan kategori sangat layak dan kelayakan desain 96% dengan kategori sangat layak. Kepraktisan multimedia bagi guru kelas V B mendapatkan persentase 92% dan bagi guru kelas V A mendapat persentase 93%, keduanya termasuk dalam kategori sangat praktis. Sedangkan persentase kepraktisan multimedia bagi siswa kelas V B dan V A mendapat 88% dengan kategori sangat praktis. Dari segi keefektifan pada kedua kelas V diperoleh skor N-Gain sebesar 58% dengan kategori efektif. Berdasarkan hasil validasi ahli, praktikalitas dan efektifitas multimedia pembelajaran interaktif berbantuan Canva dapat meningkatkan hasil belajar siswa.
Co-Authors LALA JELITA ANANDA