Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JP2M (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika)
Destiniar Destiniar
Prodi PGSD, FKIP, Universitas PGRI Palembang
Mathematics

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PENGEMBANGAN PERMAINAN ENGKLEK BANGUN DATAR UNTUK PEMBELAJARAN DI KELAS IV SD Fifi Fitriyani; Destiniar Destiniar; Eka Fitri Puspa Sari
JP2M (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika) Vol 11, No 2 (2025)
Publisher : Universitas Bhinneka PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29100/jp2m.v11i2.7915

Abstract

penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan suatu media yang valid, praktis, dan efektif yang dikembangkan oleh peneliti. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan menggunakan model addie (analysis, design, development, implementation, and evaluation). Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas iv sekolah dasar untuk mengetahui hasil belajar mata pelajaran matematika materi bangun datar . Hasil penelitian menunjukkan bahwa permainan engklek bangun datar yang dikembangkan dapat dinyatakan sangat valid berdasarkan oleh penilaian ketiga validator dengan skor rata-rata 89,44% termasuk kategori “sangat valid” . Permainan engklek bangun datar juga dinyatakan praktis berdasarkan angket respon peserta didik dengan uji coba one to one total skor rata-rata 92,5% dikategorikan “sangat praktis” dan small group dengan skor 91,33% termasuk kategori “sangat praktis” dan permainan engklek bangun datar memperoleh skor 85,18% menggunkan tes kelompok besar untuk mengetahui kefektifan produk yang di kembangkan di kategorikan “sangat efektif ” . Sehingga, dari data-data di atas bahwa pengembangan permainan engklek bangun datar dinyatakan valid, praktis, dan efektif untuk mengoptimalkan penguasaan peserta didik dalam mengusai materi matematika.
PENGARUH PENGGUNAAN VIDEO PEMBELAJARAN BERBASIS ANIMASI TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA PADA SISWA KELAS 5 SD Luvi Eka Lilia Rosa; Destiniar Destiniar; Eka Fitri Puspa Sari
JP2M (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika) Vol 11, No 2 (2025)
Publisher : Universitas Bhinneka PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29100/jp2m.v11i2.7762

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana pemahaman konsep matematika siswa kelas 5 di SD Negeri 160 Palembang terhadap penggunaan video pembelajaran berbasis animasi.  Dalam penelitian ini, pendekatan kuantitatif digunakan melalui desain quasi-eksperimen, di mana dua kelompok dilibatkan dalam eksperimen semu: kelas eksperimen dan kelas kontrol. Kelas eksperimen 5B dan kelas kontrol 5C adalah kelas eksperimen, dan kelas kontrol 5D adalah kelas kontrol. Kelas eksperimen menerima instruksi melalui video animasi, sementara kelas kontrol menggunakan pendekatan konvensional.  Uji Mann-Whitney digunakan untuk menganalisis data yang dikumpulkan setelah post-test. Hasil uji Mann-Whitney menunjukkan bahwa ada perbedaan yang signifikan antara dua kelompok, dengan nilai U sebesar 163,500 dengan p-value 0,000003, jauh di bawah taraf signifikansi 0,05.   Hasil ini menunjukkan bahwa penggunaan video pembelajaran berbasis animasi secara signifikan meningkatkan pemahaman siswa matematika di sekolah dasar tentang konsep.
Co-Authors Eka Fitri Puspa Sari Fifi Fitriyani Luvi Eka Lilia Rosa