Siti Faizah
Magister Pendidikan Dasar, Sekolah Pascasarjana, Universitas Negeri Malang

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

TRANSFORMASI PEMBELAJARAN IPAS: INTEGRASI AUGMENTED REALITY PADA MATERI ALAT GERAK MANUSIA KELAS VI SD Santi Kurnia Dewi; Dedi Kuswandi; Riska Pristiani; Ade Eka Anggraini; Siti Faizah
EDUPROXIMA : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA Vol 7, No 4 (2025)
Publisher : Universitas Bhinneka PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29100/.v7i4.7838

Abstract

Perkembangan teknologi yang semakin pesat menjadikan dunia pendidikan tidak bisa terlepas dari teknologi digital, salah satunya penggunaan Augmented Reality (AR) dalam pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji efektivitas penerapan AR dalam pembelajaran IPAS materi alat gerak manusia di sekolah dasar. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan pendekatan studi kasus yang melibatkan 2 orang guru dan 45 siswa kelas VI di salah satu SD wilayah Kecamatan Pasrepan Kabupaten Pasuruan. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan angket, kemudian dianalisis menggunakan teknik analisis tematik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan AR efektif meningkatkan pemahaman konsep alat gerak manusia. Sebanyak 91% siswa merasa lebih mudah memahami materi melalui visualisasi 3D berbasis AR. Selain itu, 100% siswa menyatakan lebih tertarik belajar menggunakan AR dibandingkan media pembelajaran konvensional. Namun, tantangan dalam implementasi AR meliputi keterbatasan perangkat teknologi dan kurangnya pengetahuan guru terkait AR. Penelitian ini merekomendasikan pengembangan konten AR berbasis multimedia learning dan pelatihan bagi guru untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran berbasis AR. Penelitian ini juga berkontribusi pada pengembangan model pembelajaran berbasis AR yang lebih interaktif dan kontekstual untuk materi alat gerak manusia di sekolah dasar.
INOVASI PEMBELAJARAN STEAM MELALUI GERAKAN MINIATUR EDUKATIF DARI SAMPAH (GEMES) UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS PADA SISWA KELAS V Rodiatul Istiana; Syamsul Hadi; Mardhatillah Mardhatillah; Ade Eka Anggraini; Siti Faizah
EDUPROXIMA : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA Vol 7, No 4 (2025)
Publisher : Universitas Bhinneka PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29100/.v7i4.8096

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi GEMES (Gerakan Miniatur Edukatif dari Sampah) berbasis pendekatan STEAM dalam meningkatkan literasi ekologis dan kreativitas siswa sekolah dasar. Pembelajaran dilaksanakan melalui dua pertemuan di kelas V SD Negeri Jogosari II Pandaan menggunakan metode kualitatif studi kasus. Proses pembelajaran mengintegrasikan eksplorasi sumber daya alam, pemanfaatan limbah anorganik, serta pembuatan produk teknologi sederhana seperti carousel, kincir angin, dan roket. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, serta dianalisis dengan teknik reduksi, penyajian, dan verifikasi data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendekatan ini berhasil meningkatkan pemahaman konsep lingkungan, sikap peduli, dan kreativitas siswa dalam aspek inovasi, fungsi, estetika, dan keberlanjutan produk. Guru dan siswa merespons positif model ini, meskipun terdapat kendala seperti perbedaan kemampuan teknis dan keterbatasan waktu. Penerapan diferensiasi produk dalam proyek terbukti memperkuat kepemilikan proses belajar dalam kelompok. Pembelajaran GEMES berbasis STEAM menunjukkan potensi besar sebagai pendekatan pembelajaran kontekstual dan transdisipliner dalam penguatan karakter dan kompetensi abad ke-21 di jenjang Sekolah Dasar.