Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Indonesian Journal of Innovation Multidisipliner Research
Nadzifah Aisyah Fauzi
Universitas Islam Negeri KH. Abdurrahman Wahid
Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Industrial & Manufacturing Engineering

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
PENGEMBANGAN EVALUASI BERBASIS HIGHER ORDER THINKING SKILLS DALAM PENDIDIKAN AGAMA ISLAM: ANALISIS KONSEPTUAL DAN TANTANGAN IMPLEMENTASI: Pengembangan Evaluasi Berbasis Higher Order Thinking Skills Dalam Pendidikan Agama Islam: Analisis Konseptual Dan Tantangan Implementasi Finta Nur Febriana; Nadzifah Aisyah Fauzi; Rahma Nafalina Azzahra; Amelia Gita Maharani; Ziyadah El Fadllilah; Ridho Riyadi
Indonesian Journal of Innovation Multidisipliner Research Vol. 4 No. 3 (2026): Juli - September
Publisher : Institute of Advanced Knowledge and Science

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69693/ijim.v4i3.1552

Abstract

Penilaian dalam Pendidikan Agama Islam (PAI) masih didominasi oleh evaluasi yang berorientasi pada kemampuan berpikir tingkat rendah sehingga belum mampu mengembangkan kemampuan berpikir kritis, analitis, dan kreatif peserta didik secara optimal. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis konsep pengembangan evaluasi berbasis Higher Order Thinking Skills (HOTS) dalam Pendidikan Agama Islam serta mengidentifikasi berbagai tantangan implementasinya. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi pustaka (library research). Data diperoleh dari artikel jurnal nasional, buku, dan dokumen resmi yang berkaitan dengan evaluasi pembelajaran, HOTS, dan Pendidikan Agama Islam, kemudian dianalisis menggunakan teknik content analysis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa evaluasi berbasis HOTS mampu meningkatkan kemampuan berpikir kritis, pemecahan masalah, kreativitas, serta pengambilan keputusan peserta didik melalui penerapan nilai-nilai Islam dalam kehidupan nyata. Namun, implementasinya masih menghadapi berbagai kendala, seperti keterbatasan kompetensi guru dalam menyusun instrumen HOTS, kesiapan peserta didik, budaya pembelajaran yang masih berorientasi pada hafalan, serta belum optimalnya dukungan kebijakan dan sarana pendidikan. Oleh karena itu, peningkatan kompetensi guru, pengembangan instrumen evaluasi yang berkualitas, integrasi dengan Kurikulum Merdeka, serta pemanfaatan teknologi digital menjadi strategi penting untuk mengoptimalkan penerapan evaluasi berbasis HOTS dalam Pendidikan Agama Islam.
Co-Authors Amelia Gita Maharani Finta Nur Febriana Rahma Nafalina Azzahra Ridho Riyadi Ziyadah El Fadllilah