Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal CENDEKIA: Jurnal Ilmiah Pendidikan
Evi Novianty
Pendidikan Matematika, STKIP Paris Barantai Kabupaten Kotabaru

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
ANALISIS KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS MAHASISWA PADA MATA KULIAH STRUKTUR ALJABAR Masril Aguswandi Tudjuka; Evi Novianty
CENDEKIA: JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN Vol 10 No 2 (2022): CENDEKIA: Jurnal Ilmiah Pendidikan
Publisher : STKIP Paris Barantai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33659/cip.v10i2.235

Abstract

The course algebraic structure is one of the compulsory subjects in the mathematics Education Study Program. One of the topics discussed in the structure course is group theory. The group theory is one the course algebraic structure that introduces the concept of modern algebra. In studying, the students are required to have the ability to think logically and reason systematically because the course algebraic structure is full of definitions and theorems. This study aimed to describe the ability of students’ mathematical reasoning in solving group problems. The method used in this study is a qualitative approach. This research has been carried out in the Mathematics Education of Study Program at the STKIP Paris Barantai, March 2022. The results show that high-ability of students are declared capable of reasoning on all indicators of mathematical reasoning ability, namely analyze, generalize, synthesize and justify; students with moderate abilities are stated to be able to reason on the analyze and generalize indicators, while the students that low abilities are only able to reason on the analyze indicators. Key words: Analysis of reasoning ability; group Struktur Aljabar.
ANALISIS KEMAMPUAN PEMAHAMAN MATEMATIS MAHASISWA STKIP PARIS BARANTAI PADA MATA KULIAH TEORI BILANGAN Evi Novianty
CENDEKIA: JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN Vol 11 No 1 (2023): Cendekia: Jurnal Ilmiah Pendidikan
Publisher : STKIP Paris Barantai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33659/cip.v11i1.273

Abstract

Kurangnya pemahaman mahasiswa terhadap konsep-konsep yang diberikan serta mahasisa masih mengalami kesulitan dalam mengidentifikasi apa yang diketahui dan apa yang akan dibuktikan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan pemahaman matematis mahasiswa dalam matakuliah teori bilangan. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kulitatif bersifat desktriptif. Subjek penelitian yang digunakan berjumlah 30 responden. Teknik pengumpulan data menggunakan studi kepustakaaan, dokumentasi, dan wawancara. Hasil penelitian kemampuan pemahaman matematis dari dua indikator penelitian yaitu kemampuan pemahaman konseptual dan kemampuan pemahaman fungsional, sebagian besar mahasiswa masih mengalami kesulitan dalam menyelesaikan soal pemahaman. Sebanyak 77% dari sampel penelitian belum paham cara menyelesaikan soal. Berdasarkan data tersebut maka dapat disimpulkan bahwa mahasiswa belum dapat mengoptimalkan seluruh kemampuan terutama kemampuan pemahaman matematisnya dalam mengerjakan soal teori bilangan sehingga cenderung menyerah dalam mengerjakan soal ketika mengalami kesulitan. Sebanyak 23% sampel sudah mengerti cara menyelesaikan namun masih beberapa yang kurang tepat dalam langkah penyelesaiannya. Hal ini disebabkan oleh beberapa faktor, salah satunya adalah lemahnya pemahaman dalam membedakan bilangan rasional dengan irasional beserta definisi dan sifat-sifatnya (materi prasyarat). Kata Kunci: Analisi, Kemampuan Pemahaman Matematis, Teori Bilangan.
Co-Authors Masril Aguswandi Tudjuka