Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Al-Aqlu : Jurnal Matematika, Teknik dan Sains
Sri Nurhayati Selian
Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Aceh
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Computer Science & IT Education Engineering Mathematics Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
STRATEGI ORANG TUA DALAM MENGEMBANGKAN REGULASI DIRI ANAK DENGAN ADHD ANAK DENGAN DISABILITAS INTELEKTUAL: Parental Strategies for Developing Self-Regulation in Children with ADHD and Intellectual Disabilities Santa Maria Br Saragih Garingging; Sri Nurhayati Selian
Al-Aqlu: Jurnal Matematika, Teknik dan Sains Vol. 4 No. 2 (2026): Juli 2026
Publisher : Yayasan Al-Amin Qalbu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59896/aqlu.v4i2.742

Abstract

Self-regulation is the fundamental skills that you need in your day-to-day life to control your emotions and behavior as well focused your attention on work. For some ADHD children, especially those with associated learning disabilities, self-regulation can present an even greater challenge, requiring parents most optimal involvement. The objective of the study was to explore parental strategies regarding the development of self-regulation in children with an empirical diagnosis of ADHD and intellectual disabilities (ID) by means of a literature review approach. this research method is a qualitative literature review by analysis: deliberately scrutinizing scientific sources. Parenting strategies that increase children`s self-regulation skills as clear parenting practices, daily routine, positive reinforcement with rats and when parents use emotional coaching (attention) to kids and parent modeling of their willingness to self-regulate such behaviours. Moreover, enhancing factors such as parental awareness, family support, school coordination and professional help reinforce the effectiveness of these strategies. Parenting stress, lack of knowledge, low financial status and social stigma are the major challenges that may slow down the developmental process. In conclusion, at least for children diagnosed with attention-deficit/hyperactivity disorder and intellectual disabilities, a concert between family, school and social environment is needed to maximize children cognitive-emotional-social development toward self-regulation
Fear of Missing Out (Fomo) dan Pembentukan Kepribadian pada Mahasiswa Pengguna Media Sosial Nurrahma Syahira; Sri Nurhayati Selian
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 8, No 4 (2026): August
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v8i4.9030

Abstract

Perkembangan media sosial yang semakin pesat telah memengaruhi perilaku dan proses pembentukan kepribadian mahasiswa, termasuk munculnya fenomena Fear of Missing Out (FoMO). Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hubungan antara FoMO dan pembentukan kepribadian pada mahasiswa pengguna media sosial. Keunikan penelitian ini terletak pada pengkajian FoMO sebagai faktor psikologis yang berperan dalam pembentukan karakter dan kepribadian mahasiswa pada era digital, yang masih relatif terbatas diteliti. Penelitian menggunakan metode kuantitatif dengan desain survei analitik pada mahasiswa pengguna media sosial melalui pengisian kuesioner terstruktur. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat FoMO pada mahasiswa berada pada kategori sedang hingga tinggi dan dipengaruhi oleh intensitas penggunaan media sosial. Mahasiswa dengan tingkat FoMO yang lebih tinggi cenderung menunjukkan kebutuhan yang lebih besar terhadap penerimaan sosial dan keterlibatan dalam aktivitas daring. Selain itu, FoMO berhubungan dengan perubahan pola perilaku, pengambilan keputusan, dan cara individu membangun identitas diri di lingkungan sosial. Temuan juga mengindikasikan bahwa penggunaan media sosial yang tidak terkontrol dapat memengaruhi perkembangan aspek kepribadian tertentu, seperti kepercayaan diri, stabilitas emosi, dan interaksi sosial. Penelitian ini menyimpulkan bahwa FoMO memiliki peran penting dalam proses pembentukan kepribadian mahasiswa sehingga diperlukan literasi digital dan pengelolaan penggunaan media sosial yang lebih bijaksana untuk mendukung perkembangan kepribadian yang sehat
Co-Authors Nurrahma Syahira Santa Maria Br Saragih Garingging