Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA
Fadila Ilmi
Universitas Negeri Manado
Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Education Mathematics Physics

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Penerapan Model Inkuiri Terbimbing Berbantuan Media Visualisasi Molekul untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Materi Hidrokarbon di SMA Katolik Karitas Tomohon Fadila Ilmi; Rymond Jusuf Rumampuk; Jenny Kumajas
JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA Vol. 6 No. 3 (2026): JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA
Publisher : Yayasan Pendidikan Bima Berilmu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53299/jagomipa.v6i3.4882

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peningkatan dan efektivitas hasil belajar siswa setelah diterapkan model pembelajaran inkuiri terbimbing berbantuan media visualisasi molekul. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa pada materi hidrokarbon akibat kesulitan memahami konsep yang bersifat abstrak. Metode yang digunakan adalah penelitian eksperimen semu (quasi-experiment) dengan desain non-equivalent control group design. Sampel penelitian dipilih menggunakan teknik cluster random sampling yang terdiri atas 24 siswa pada kelas eksperimen dan 24 siswa pada kelas kontrol di SMA Katolik Karitas Tomohon. Data dikumpulkan melalui tes kemampuan kognitif berupa (pre-test dan post-test), kemudian dianalisis menggunakan uji independent sample t-test serta uji N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan nilai rata-rata post-test kelas eksperimen (76,54) lebih tinggi dibanding kelas kontrol (67,75). Uji independent sample t-test memperoleh nilai signifikansi 0,003 (p < 0,05), yang menunjukkan adanya perbedaan hasil belajar antara kedua kelompok. Keefektifan model ditunjukkan oleh rata-rata nilai N-Gain kelas eksperimen sebesar 0,64 (kategori sedang), yang lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol sebesar 0,52. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa penerapan model inkuiri terbimbing berbantuan media visualisasi molekul efektif dalam meningkatkan hasil belajar kognitif siswa pada materi hidrokarbon.
Co-Authors Jenny Kumajas Rymond Jusuf Rumampuk