<![CDATA[Artikel ini bertujuan menganalisis peran Pendidikan Agama Islam dalam membentuk karakter peserta didik di era digital serta mengidentifikasi strategi penguatan akhlak yang relevan dengan perkembangan teknologi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kepustakaan. Data diperoleh melalui penelusuran artikel jurnal ilmiah, buku akademik, dan sumber relevan yang membahas pendidikan Islam, pendidikan karakter, literasi digital, dan pembelajaran PAI. Analisis dilakukan secara deskriptif-analitis melalui identifikasi, pengelompokan, interpretasi, dan sintesis berbagai temuan penelitian. Hasil kajian menunjukkan bahwa PAI berperan bukan hanya sebagai sarana transfer pengetahuan keagamaan, tetapi juga sebagai proses internalisasi nilai, pembentukan kebiasaan, pengembangan kesadaran moral, dan penguatan kemampuan peserta didik dalam menghadapi lingkungan digital. Guru PAI mempunyai posisi penting sebagai teladan, pembimbing, fasilitator, komunikator, dan evaluator. Penguatan karakter di era digital membutuhkan integrasi antara nilai-nilai Islam, literasi digital, keteladanan, pembiasaan, pembelajaran kontekstual, serta kerja sama antara sekolah dan keluarga. Dengan demikian, transformasi digital dalam pendidikan perlu diarahkan bukan hanya pada peningkatan kompetensi teknologi, tetapi juga pada pembentukan peserta didik yang beriman, berakhlak, kritis, bertanggung jawab, dan mampu menggunakan teknologi secara etis.]]>
