Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
La Mido
Pendidikan Bahasa Inggris, Universitas Dayanu Ikhsanuddin
Social Sciences

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Professional Identity Enactment Through Teaching Style of Indonesian Junior High School EFL Teachers La Mido; Ary Irjayanti Herman
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i2.42014

Abstract

Gaya mengajar semakin dipahami sebagai wujud nyata identitas profesional guru, khususnya dalam pembelajaran Bahasa Inggris sebagai Bahasa Asing (EFL), karena keputusan pedagogis memengaruhi pengalaman belajar siswa dan praktik mengajar. Penelitian ini bertujuan mengeksplorasi bagaimana gaya mengajar guru EFL SMP di Indonesia merefleksikan sekaligus membentuk identitas profesional mereka. Dengan desain studi kasus kualitatif, penelitian melibatkan enam guru bahasa Inggris SMP di Kabupaten Buton. Data diperoleh melalui observasi kelas dan wawancara semi-terstruktur, kemudian dianalisis secara tematik menggunakan prosedur pengodean sistematis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa identitas profesional diwujudkan melalui kombinasi gaya mengajar sebagai ahli, otoritas formal, model pribadi, dan fasilitator. Gaya-gaya tersebut diterapkan secara fleksibel untuk mengelola interaksi kelas, memberikan masukan bahasa, meningkatkan partisipasi siswa, dan mendukung pembelajaran kolaboratif. Temuan ini menegaskan bahwa gaya mengajar merupakan manifestasi identitas profesional yang dinamis, kontekstual, serta mendukung praktik pedagogis reflektif dalam pendidikan EFL.
Co-Authors Ary Irjayanti Herman