<![CDATA[Penelitian ini mengkaji implementasi pembelajaran matematika berbasis permainan (game-based learning) di kelas I SDN 1 Panawaren. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada pentingnya penerapan strategi pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik peserta didik kelas I agar pembelajaran matematika berlangsung bermakna dan melibatkan peserta didik secara aktif. Salah satu strategi yang dapat diterapkan adalah game-based learning melalui penggunaan permainan dalam proses pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan implementasi pembelajaran matematika berbasis permainan (game-based learning) di kelas I SDN 1 Panawaren. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif deskriptif. Subjek penelitian meliputi kepala sekolah, guru kelas I dan peserta didik kelas I SDN 1 Panawaren. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi pembelajaran matematika berbasis permainan dilaksanakan melalui tahap perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran. Pada tahap perencanaan, guru menyusun modul ajar, menyiapkan media permainan berupa ular tangga dan kartu soal bergambar, serta merancang asesmen pembelajaran. Pada tahap pelaksanaan, permainan diintegrasikan dalam pembelajaran matematika pada materi membandingkan, mengurutkan, dan mengukur panjang benda menggunakan satuan tidak baku. Tahap evaluasi dilaksanakan melalui asesmen awal, asesmen formatif, dan asesmen sumatif untuk memperoleh informasi mengenai proses dan hasil belajar peserta didik. Implementasi game-based learning dilaksanakan secara sistematis sesuai dengan tahapan pembelajaran dan karakteristik peserta didik kelas I dalam pembelajaran matematika.]]>
