<![CDATA[Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya minat belajar Matematika siswa kelas IV MIN 4 Cilacap pada materi bangun ruang akibat pembelajaran yang konvensional dan media yang terbatas. Solusi yang diterapkan adalah penggunaan media interaktif 3D pop-up book. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan media pop-up book dalam meningkatkan minat belajar siswa pada pembelajaran bangun ruang. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif eksperimen dengan desain quasi-experimental (posttest-only design with nonequivalent groups). Sampel dipilih melalui teknik simple random sampling, menghasilkan kelas IV B (20 siswa) sebagai kelas eksperimen menggunakan media pop-up book dan kelas IV A (20 siswa) tidak menggunakan media pop-up book. Data dikumpulkan melalui angket minat belajar yang telah valid dan reliabel, kemudian dianalisis menggunakan uji statistik deskriptif dan inferensial (Independent Sample t-Test) berbantuan SPSS 25. Hasil penelitian menunjukkan rata-rata nilai post angket minat belajar kelas eksperimen sebesar 73,15 dengan standar deviasinya 1,98 lebih tinggi dibandingkan dengan kelas kontrol yang mempunyai nilai rata-rata post angket sebesar 61,95 dengan standar deviasinya 3,01. Standar deviasi yang lebih kecil pada kelas eksperimen menunjukkan peningkatan minat belajar yang lebih merata. Uji hipotesis menggunakan Independet Sample t-Test menghasilkan nilai signifikansi (Sig. 2-tailed) sebesar 0,000 0,05. Sehingga ditolak dan diterima. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa media pop-up book efektif secara signifikan dalam meningkatkan minat belajar siswa kelas IV MIN 4 Cilacap pada pembelajaran bangun ruang.]]>
