Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of Electrical Vocational Education (JEVE)
Muhammad Ajie Rahman
Departemen Teknik Elektro, Fakultas Teknik, Universitas Negeri Padang
Control & Systems Engineering Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN DASAR PROGRAM KEAHLIAN Muhammad Ajie Rahman; Ayu Hendra
Journal of Electrical Vocational Education Vol. 2 No. 1 (2026): June Issue
Publisher : Departement of Electrical Engineering Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/jeve.v2i1.70

Abstract

Kemampuan peserta didik pada mata pelajaran dasar program keahlian masih belum memuaskan, khususnya materi perangkat lunak gambar teknik listrik, kondisi tersebut menunjukkan pentingnya penggunaan model pembelajaran yang mampu mendorong keterlibatan peserta didik secara aktif dalam kegiatan belajar. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas penerapan model Problem Based Learning (PBL) terhadap hasil belajar peserta didik kelas X TITL 2 SMK Negeri 5 Padang. Penelitian ini menerapkan pendekatan kuantitatif dengan metode pre-eksperimental melalui desain one-group pretest-postest. Subjek penelitian berjumlah 35 peserta didik. Pengumpulan data dilakukan menggunakan tes hasil belajar berupa pretest dan posttest yang telah memenuhi uji validitas dan reliabilitas. Data dianalisis secara deskriptif dan menggunakan uji N-Gain digunakkan untuk mengukur peningkatan hasil belajar peserta didik setelah diterapkannya model PBL. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata pretest sebesar 54,94 meningkat menjadi 85,35 pada posttest. Analisis N-Gain memperoleh nilai rata-rata sebesar 0,58 dengan kategori sedang, sedangkan persentase N-Gain sebesar 58,26% termasuk kategori cukup efektif. Selain itu, tingkat ketuntasan belajar meningkat dari 12 peserta didik pada saat pretest menjadi 28 peserta didik pada saat posttest. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model Problem Based Learning efektif dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Dasar Program Keahlian materi perangkat lunak gambar teknik listrik di SMK Negeri 5 Padang.
Co-Authors Ayu Hendra