Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Nusantara
Wilda Luthfiyah Aluf
Program Studi Pendidikan Agama Islam, Pascasarjana Universitas Ibrahimy Sukorejo Situbondo, Indonesia
Religion Arts Humanities Education

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN FIQIH BERBASIS TEORI DAN PRAKTIK PADA MATERI SHOLAT JAMA'AH DI KELAS IV MI NURUL ISLAM ALAS BULU Haifa Ratna Wiyanti; Siti Aisyah; Wilda Luthfiyah Aluf; Zubda Royhani
Jurnal Pendidikan Nusantara Vol. 11 No. 3 (2026): Jurnal Pendidikan Nusantara
Publisher : lembaga Sepercenter

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pembelajaran fiqih di Madrasah Ibtidaiyah (MI) memerlukan pendekatan yang mengintegrasikan teori dan praktik secara sinergis agar pemahaman siswa menjadi lebih mendalam dan komprehensif. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi pembelajaran fiqih berbasis teori dan praktik pada materi sholat jama'ah, menganalisis efektivitas penerapan metode pembelajaran dalam meningkatkan pemahaman siswa, serta mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambat pelaksanaannya di kelas IV MI Nurul Islam Alas Bulu, Kecamatan Srono, Kabupaten Banyuwangi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi partisipatif, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi pembelajaran berbasis teori dan praktik berjalan dengan baik melalui empat tahapan sistematis: penyampaian teori, demonstrasi guru, praktik langsung siswa, dan evaluasi formatif. Penerapan metode demonstrasi dan praktik langsung terbukti efektif meningkatkan rata-rata kemampuan praktik siswa sebesar 34,2% dari pertemuan pertama hingga keempat, khususnya pada aspek ketepatan gerakan dan kelancaran bacaan. Faktor pendukung meliputi ketersediaan mushola, motivasi guru, dan antusias siswa; sedangkan faktor penghambat meliputi keterbatasan alokasi waktu dan disparitas kemampuan membaca bacaan sholat antarsiswa
Co-Authors Haifa Ratna Wiyanti Siti Aisyah Zubda Royhani