<![CDATA[Pembelajaran Bahasa Indonesia bagi Penutur Asing (BIPA) berlangsung dalam konteks multikultural yang ditandai oleh perbedaan latar belakang bahasa, budaya, dan pengalaman belajar pemelajar. Perbedaan tersebut membentuk karakter belajar yang beragam dan sering menimbulkan kesulitan dalam proses adaptasi pembelajaran di kelas Bahasa Indonesia. Permasalahan utama yang dibahas dalam artikel ini adalah kesulitan pemelajar BIPA dalam menyesuaikan karakter belajar dengan pola pembelajaran yang diterapkan di kelas. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan karakter belajar pemelajar BIPA, mengidentifikasi bentuk kesulitan penyesuaian karakter belajar, serta menjelaskan implikasinya terhadap pelaksanaan pembelajaran BIPA. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan metode studi kepustakaan. Data diperoleh dari artikel jurnal nasional dan publikasi ilmiah relevan di bidang pembelajaran BIPA dan pendidikan bahasa Indonesia yang diterbitkan dalam lima tahun terakhir. Hasil kajian menunjukkan bahwa karakter belajar pemelajar BIPA bersifat dinamis dan dipengaruhi oleh tujuan belajar, motivasi, latar budaya, serta pengalaman akademik. Kesulitan penyesuaian karakter belajar muncul akibat ketidaksesuaian metode pembelajaran, hambatan linguistik, dan perbedaan budaya akademik, yang berdampak pada partisipasi dan kepercayaan diri pemelajar. Urgensi penelitian ini terletak pada pentingnya pembelajaran BIPA yang adaptif dan responsif. Kebaruan artikel ini terletak pada kajian komprehensif yang mengaitkan karakter belajar, kesulitan adaptasi, dan implikasinya terhadap strategi pembelajaran BIPA.]]>
