<![CDATA[Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa dalam menyelesaikan soal-soal terkait materi teks fiksi dan nonfiksi pada penerapan pembelajaran berbasis masalah (PBL) dengan bantuan peta konsep menggunakan aplikasi Canva. Penelitian dilakukan pada siswa kelas 6B SDN 03 Klegen semester genap tahun pelajaran 2023/2024. Subyek penelitian adalah siswa kelas 6B SDN 03 Klegen jumlah 28 anak. Data diperoleh hasil belajar siswa, hasil observasi guru, hasil observasi siswa. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilakukan selama dua siklus. Pada siklus 1 pembelajaran dilaksanakan secara konvensional,sementara pada silus 2 pembelajaran menerapkan PBL dengan peta konsep melalui aplikasi Canva.Tiap siklus meliputi 4(empat) tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan (observasi) dan refleksi. Pada penelitian ini dikatakan berhasil apabila sekurang-kurangnya 85% siswa memperoleh nilai ≥ 70. Hasil penelitian menunjukkan: (1) Ketuntasan belajar siswa pada siklus I sebesar 67,55 % dengan nilai rata-rata 65,55 dan pada siklus II sebesar 87,50% dengan nilai rata-rata 78 .Skor aktivitas siswa pada siklus I sebesar 75% dan pada siklus II sebesar 82,50%. Dari data tersebut di atas jelas menunjukkan bahwa pada siklus I hasil belajar belum mencapai ketuntasan minmal yang diharapkan sedangkan pada siklus II hasil belajar sudah ketuntasan minimal yang ditetapkan.Hasil tersebut menunjukkan bahwa penggunaan PBL dengan peta konsep melalui aplikasi Canva meningkatkan hasil belajar siswa pada teks fiksi dan nonfiksi. Kesimpulan penelitian ini adalah pentingnya pengintegrasian teknologi ke dalam pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam memahami dan menerapkan konsep pembelajaran.Kata Kunci : Peta konsep, teks fiksi dan non-fiksi,canva,PBL.]]>
