Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar
Br Sinaga, Riama Taruli
Unknown Affiliation
Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN ROLE PLAYING TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA KELAS V SD NEGERI 159 PEKANBARU Br Sinaga, Riama Taruli; Dafit, Febrina
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 9 No. 2 (2024): Volume 09 No. 2 Juni 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v9i2.14638

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh model pembelajaran role playing terhadap kemampuan membaca pemahaman siswa kelas V SD Negeri 159 Pekanbaru. Penelitian ini merupakan jenis penelitian eksperimen semu dengan desain nonequivalent control grup design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SD Negeri 159 Pekanbaru. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas VB SD Negeri 159 Pekanbaru yang berjumlah 30 orang. Teknik pengupulan data penelitian diperoleh dari tes objektif yang dilakukan dengan pretest dan postest serta observasi untuk mengetahui hasil pengaruhnya. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan model pembelajaran role playing berpengaruh terhadap kemampuan pemahaman membaca siswa. Berdasarkan hasil posttest rata-rata kelas eksperimen lebih tinggi 80,33 dari rata-rata pretest 59,33 maka terlihat adanya peningkatan rata-rata pretest ke postest. Berdasarkan pengujian dan hipotesis yang diperoleh dengan menggunakan regresi linier sederhana diperoleh nilai signifikansi sebesar 0,001<0,05 artinya model pembelajaran role playing (X) berpengaruh dan signifikan terhadap kemampuan membaca pemahaman (Y) siswa kelas V SD Negeri 159 Pekanbaru. Jadi dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran role playing (X) mempunyai pengaruh yang signifikan terhadap kemampuan membaca pemahaman(Y) siswa kelas V SD Negeri 159 Pekanbaru.
Co-Authors Febrina Dafit, Febrina