<![CDATA[ABSTRACT This study discusses educational age limits from the perspectives of developmental psychology and learning readiness. The research aims to analyze children’s developmental stages and their readiness to participate in formal education. This study uses a qualitative approach with a descriptive analytical method through literature review. Data were collected from books, educational regulations, and scientific journals related to developmental psychology, learning readiness, and Islamic education. The findings show that educational age limits should not only be based on chronological age but also on cognitive, emotional, social, and physical maturity. Each developmental stage requires different educational approaches according to children’s characteristics and needs. In Islamic education, the concept of fitrah explains that every child is born with natural potential that must be developed through proper guidance and education. Therefore, understanding developmental psychology and learning readiness is important in creating effective and child-centered education. Keywords: Educational Age, Developmental Psychology, Learning Readiness ABSTRAK Penelitian ini membahas batasan usia pendidikan dalam perspektif psikologi perkembangan dan kesiapan belajar. Penelitian bertujuan untuk menganalisis tahap perkembangan anak dan kesiapan mereka dalam mengikuti pendidikan formal. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif analisis melalui studi pustaka. Data diperoleh dari buku, regulasi pendidikan, dan jurnal ilmiah yang berkaitan dengan psikologi perkembangan, kesiapan belajar, dan pendidikan Islam. Hasil penelitian menunjukkan bahwa batas usia pendidikan tidak hanya didasarkan pada usia kronologis, tetapi juga pada kematangan kognitif, emosional, sosial, dan fisik anak. Setiap tahap perkembangan memerlukan pendekatan pendidikan yang berbeda sesuai karakteristik dan kebutuhan anak. Dalam pendidikan Islam, konsep fitrah menjelaskan bahwa setiap anak lahir dengan potensi alami yang harus dikembangkan melalui bimbingan dan pendidikan yang tepat. Oleh karena itu, pemahaman terhadap psikologi perkembangan dan kesiapan belajar sangat penting dalam menciptakan pendidikan yang efektif dan berpusat pada anak. Kata Kunci: Usia Pendidikan, Psikologi Perkembangan, Kesiapan Belajar]]>
