<![CDATA[Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa kelas V pada materi organ pencernaan manusia di UPTD SDI Bertingkat Oeba 5. Proses pembelajaran yang berpusat pada guru menyebabkan siswa kurang aktif dan berpartisipasi dalam proses pembelajaran. Oleh karena itu, diperlukan model pembelajaran yang mampu meningkatkan hasil belajar dan keaktifan belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penerepan model pembelajaran kooperatif tipe Team Games Tournament (TGT) dalam meningkatkan hasil belajar siswa kelas V pada materi Organ Pencernaan Manusia. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan tahapan perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus dengan subjek penelitian sebanyak 33 siswa kelas V yang terdiri dari 21 siswa perempuan dan 12 siswa laki-laki di UPTD SDI Bertingkat Oeba 5. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, tes dan dokumentasi. Data dianalisis menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Team Games Tournament mampu meningkatkan hasil belajar siswa. Pada siklus I, siswa yang mencapai ketuntasan belajar sebanyak 18 orang atau 54,54%, sedangkan 15 siswa atau 45,45% belum mencapai KKTP. Setelah dilakukan perbaikan pada siklus II, jumlah siswa yang tuntas meningkat menjadi 30 orang atau 90,90%, sedangkan 3 siswa atau 9,09% belum mencapai KKTP. Sehingga simpulan penelitian ini, melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Team Games Tournament dapat meningkatkan hasil belajar siswa dan keaktifan siswa dalam proses pembelajaran, materi organ pencernaan manusia di kelas V UPTD SDI Bertingkat Oeba 5.]]>
