<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas penerapan model Project Based Learning (PjBL) dalam meningkatkan hasil belajar Pendidikan Agama Islam (PAI) siswa di SDN 1 Badrain. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya keaktifan siswa dan hasil belajar yang belum optimal akibat dominannya penggunaan pembelajaran yang berpusat pada guru. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus untuk memperoleh pemahaman yang mendalam mengenai penerapan dan dampak model PjBL. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi dengan melibatkan guru PAI dan siswa sebagai subjek penelitian. Keabsahan data diuji melalui triangulasi sumber dan triangulasi teknik, sedangkan analisis data dilakukan menggunakan model interaktif yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model PjBL mampu menciptakan pembelajaran yang lebih aktif, bermakna, dan berpusat pada siswa. Siswa menunjukkan peningkatan partisipasi dalam kegiatan diskusi, kerja sama kelompok, penyusunan proyek, dan presentasi hasil kerja. Proyek yang berupa poster edukatif dan video sederhana tentang Kalimat Thayyibah membantu siswa menghubungkan konsep teoritis dengan pengalaman nyata dalam kehidupan sehari-hari. Selain itu, PjBL memberikan dampak positif terhadap pemahaman siswa terhadap materi PAI, meningkatkan keterampilan komunikasi dan kolaborasi, serta memperkuat sikap religius melalui penerapan nilai-nilai Islam dalam aktivitas sehari-hari. Meskipun terdapat beberapa kendala, seperti keterbatasan waktu pembelajaran dan perbedaan kemampuan siswa, secara keseluruhan model Project Based Learning terbukti efektif dalam meningkatkan kualitas proses dan hasil pembelajaran Pendidikan Agama Islam di sekolah dasar]]>
