<![CDATA[Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan membaca permulaan siswa kelas I Sekolah Dasar Negeri Gunung Sumping, yang antara lain disebabkan oleh keterbatasan penggunaan media pembelajaran yang bersifat multisensori. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode multisensori berbantu media Tactile Letter Board (Papan Huruf Taktil) terhadap kemampuan membaca permulaan siswa kelas I SDN Gunung Sumping tahun ajaran 2025/2026. Metode penelitian yang digunakan adalah Quasi Experimental Design dengan model Non-Equivalent Pretest-Posttest Control Group Design. Sampel penelitian terdiri atas 21 siswa kelas I A sebagai kelompok eksperimen yang mendapat perlakuan metode multisensori berbantu media Tactile Letter Board, dan 22 siswa kelas I B sebagai kelompok kontrol yang mendapat pembelajaran dengan model konvensional. Teknik pengumpulan data menggunakan tes lisan, lembar observasi, dan dokumentasi. Data dianalisis melalui uji normalitas Shapiro-Wilk, uji homogenitas Levene, dan uji-t (Independent Samples T-Test) dengan bantuan SPSS versi 25. Hasil penelitian menunjukkan nilai rata-rata posttest kelompok eksperimen (90,86) lebih tinggi dibandingkan kelompok kontrol (55,23), dengan thitung sebesar 26,076 > ttabel 2,020 dan nilai signifikansi (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05, sehingga H0 ditolak dan H1 diterima. Rerata skor N-Gain kelompok eksperimen sebesar 82,13 (kategori tinggi) juga jauh lebih besar dibandingkan kelompok kontrol sebesar 16,63 (kategori rendah). Dapat disimpulkan bahwa metode multisensori berbantu media Tactile Letter Board berpengaruh signifikan terhadap peningkatan kemampuan membaca permulaan siswa kelas I sekolah dasar.]]>
