Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar
Parwanto, Adi
Unknown Affiliation
Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA KARTU BERGAMBAR TERHADAP PEMAHAMAN SISWA PADA MATERI HALAL DAN HARAM MATA PELAJARAN FIQIH KELAS V MIS MAMBAUL HUDA Haris Rozaqi, Rifai; Syaifudin, Dimas; M Ardiansyah; Ghofur, Muhammad Abdul; Parwanto, Adi
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 03 (2026): Volume 11 Nomor 03, September 2026 Released
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pembelajaran Fiqih di tingkat Madrasah Ibtidaiyah sering menghadapi tantangan metodologis karena dominasi metode ceramah konvensional, yang menyebabkan siswa kesulitan memahami konsep hukum Islam yang abstrak, seperti pengkategorian materi Halal dan Haram. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penggunaan media kartu gambar (flashcard/card sort) terhadap peningkatan pemahaman materi Halal dan Haram siswa kelas lima di MIS Mambaul Huda. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan eksperimental kuantitatif dengan menggunakan Desain Pretest–Posttest Satu Kelompok yang melibatkan 15 siswa kelas lima MIS Mambaul Huda sebagai subjek penelitian. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan yang signifikan pada nilai rata-rata pemahaman siswa dari 58,00 (pre-test) menjadi 82,30 (post-test), dengan kelengkapan pembelajaran klasik meningkat dari 26,7% menjadi 86,7%. Pengujian hipotesis menghasilkan t hitung = 11,452 > t tabel = 2,145 dengan nilai signifikansi 0,000 < 0,05, membuktikan adanya pengaruh signifikan penggunaan media kartu bergambar terhadap pemahaman siswa. Dapat disimpulkan bahwa penggunaan media kartu bergambar efektif meningkatkan pemahaman siswa terhadap konsep Fiqih sekaligus menciptakan proses pembelajaran interaktif, visual, dan berpusat pada siswa (pembelajaran aktif).
Co-Authors Haris Rozaqi, Rifai M Ardiansyah MUHAMMAD ABDUL GHOFUR Syaifudin, Dimas