Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal IJOPHYA
Hariyo Sufian
Universitas Pembinaan Masyarakat Indonesia

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Volleyball Game Learning Through A Modification Approach For Grade X Students Of Mas Bustanul Ulum Guppi Tebing Tinggi City In The 2025/2026 Academic Year I Gede Angga Andika; I Wayan Repiyasa; Wahono; Petrus Waruwu; Hariyo Sufian; Yusizulfadly; Rahmat Rizki Nasution; Selsius Sepitorius Kalvin Halawa
Indonesian Journal of Physical Activity Vol. 6 No. 2 (2026): Fortchoming Issue
Publisher : PT Mediatama Zayna Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59734/ijpa.v6i2.228

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas pembelajaran permainan bola voli dengan pendekatan modifikasi pada siswa/siswi kelas X MAS Bustanul Ulum GUPPI Kota Tebing Tinggi Tahun Ajaran 2025/2026. Pendekatan modifikasi diterapkan melalui penyesuaian ukuran lapangan, tinggi net, aturan permainan, serta penggunaan sarana pembelajaran yang disesuaikan dengan kemampuan dan karakteristik peserta didik. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian adalah siswa/siswi kelas X MAS Bustanul Ulum GUPPI Kota Tebing Tinggi. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, tes keterampilan bola voli, dan dokumentasi. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan teknik deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pendekatan modifikasi mampu meningkatkan aktivitas belajar, motivasi, dan keterampilan dasar bola voli peserta didik. Siswa menjadi lebih aktif, antusias, dan percaya diri dalam mengikuti proses pembelajaran. Selain itu, guru lebih mudah menyampaikan materi pembelajaran karena aktivitas yang diberikan telah disesuaikan dengan tingkat kemampuan siswa. Penerapan pendekatan modifikasi juga terbukti efektif dalam mengatasi berbagai kendala pembelajaran, seperti keterbatasan sarana dan prasarana serta perbedaan kemampuan peserta didik. Dengan suasana pembelajaran yang lebih menyenangkan dan partisipatif, siswa dapat menguasai teknik dasar bola voli secara lebih optimal. Oleh karena itu, pendekatan modifikasi dapat dijadikan sebagai salah satu alternatif strategi pembelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan (PJOK) untuk meningkatkan hasil belajar dan keterampilan bermain bola voli siswa.
Peran Teknologi Pendidikan Terhadap Perubahan Pembelajaran Pendidikan Jasmani I Gede Angga Andika; I Wayan Repiyasa; Wahono; Hariyo Sufian
Indonesian Journal of Physical Activity Vol. 6 No. 2 (2026): Fortchoming Issue
Publisher : PT Mediatama Zayna Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59734/ijpa.v6i2.229

Abstract

Perkembangan teknologi pendidikan telah membawa perubahan signifikan dalam proses pembelajaran Pendidikan Jasmani, khususnya dalam cara guru menyampaikan materi, melaksanakan aktivitas pembelajaran, dan melakukan evaluasi terhadap peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran teknologi pendidikan terhadap perubahan pembelajaran Pendidikan Jasmani serta mengidentifikasi manfaat dan tantangan penerapannya dalam proses pembelajaran. Penelitian ini menggunakan metode studi literatur dengan pendekatan deskriptif kualitatif. Data diperoleh melalui kajian terhadap berbagai jurnal ilmiah, buku, dan sumber akademik yang relevan dengan teknologi pendidikan dan pembelajaran Pendidikan Jasmani. Analisis data dilakukan melalui tahap identifikasi, pengelompokan, interpretasi, dan penarikan kesimpulan terhadap berbagai temuan penelitian. Hasil kajian menunjukkan bahwa penggunaan teknologi pendidikan, seperti video pembelajaran, aplikasi kebugaran, perangkat digital, media interaktif, dan platform pembelajaran daring, dapat meningkatkan keterlibatan, motivasi, pemahaman teknik gerak, serta efektivitas evaluasi pembelajaran peserta didik. Teknologi juga membantu guru memberikan demonstrasi gerakan secara lebih jelas dan menyediakan umpan balik yang lebih objektif. Namun, penerapannya masih menghadapi kendala berupa keterbatasan fasilitas, akses internet, kompetensi digital guru, dan kesiapan peserta didik. Dengan demikian, teknologi pendidikan berperan penting dalam mentransformasi pembelajaran Pendidikan Jasmani menjadi lebih inovatif, interaktif, efektif, dan sesuai dengan perkembangan kebutuhan pendidikan.
Co-Authors I Gede Angga Andika I Wayan Repiyasa Petrus Waruwu Rahmat Rizki Nasution Selsius Sepitorius Kalvin Halawa Wahono Yusizulfadly