Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Al-Mursyid : Jurnal Ikatan Alumni Bimbingan dan Konseling Islam (IKABKI)
Wenny Syahnanda
Unknown Affiliation
Education Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Hubungan Dukungan Orang Tua dengan Kemandiirian Belajar Siswa MTs Negeri 2 Medan dan implikasinya dalam Bimbingan dan Konseling Wenny Syahnanda
Al-Mursyid : Jurnal Ikatan Alumni Bimbingan dan Konseling Islam (IKABKI) Vol 6, No 1 (2024): AL-MURSYID EDISI JANUARI-JUNI
Publisher : Ikatan Alumni BKPI FITK UIN Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30829/mrs.v6i1.1977

Abstract

AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) Gambaran dukungan orang tua dan kemandirian belajar siswa MTs Negeri 2 Medan, 2) Hubungan dukungan orang tua dengan kemandirian belajar siswa MTs 2 Negeri Medan dan Implikasinya dalam Bimbingan dan Konseling. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian korelasional dengan pendekatan kuantitatif. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas VIII MTs Negeri 2 Medan yang berjumlah 436 siswa dengan sampel sebanyak 67 siswa yang dipilih dengan menggunakan teknik Proportionate Stratified Random Sampling. Pengumpulan data menggunakan angket dukungan orang tua dan angket kemandirian belajar dengan menggunakan model skala Likert. Adapun dalam pengolahan data peneliti menggunakan analisis korelasi Pearson Product-moment dengan bantuan program SPSS 22 for windows. Hasil penelitian ini menunjukkan tingkat dukungan orang tua siswa MTs Negeri 2 Medan menunjukkan 39% (26 siswa) yang tergolong dalam kategori sangat tinggi, 40% (27 siswa) tergolong dalam kategori tinggi, 19,5% (13 siswa) tergolong dalam kategori sedang dan 1,5% (1 siswa) tergolong dalam kategori rendah. Sedangkan tingkat Kemandirian Belajar Siswa dengan pengukuran menggunakan angket skala Kemandirian Belajar menunjukkan 7,5% (5 siswa) tergolong dalam kategori sangat tinggi, 58,2% (39 siswa) tergolong dalam kategori tinggi, 31,3% (21 siswa) tergolong dalam kategori sedang dan 3% (2 siswa) tergolong dalam kategori rendah. Hasil hipotesis penelitian adalah hubungan dukungan orang tua dengan kemandirian belajar diperoleh nilai signifikansi 0,00 < 0,05 sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara dukungan orang tua dengan kemandirian belajar siswa.Kata Kunci : Dukungan Orang Tua, Kemandirian Belajar, Bimbingan dan Konseling
Co-Authors