Serni Tangke Padang
Universitas Negeri Makassar, Indonesia

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Augmented Reality Sebagai Inovasi Pembelajaran di SMKN 4 Jeneponto Serni Tangke Padang; Nurlatifah Amir; Nur Rahmah; Estrie Rahayu DH; Nur Sukma
Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 4 No. 1 (2026): Jurnal Pengabdian Masyarakat (Abdimas)
Publisher : Jurusan Pendidikan Teknik Elektro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59562/abdimas.v4i1.14413

Abstract

Perkembangan teknologi digital telah memberikan peluang yang semakin luas bagi dunia pendidikan untuk menghadirkan media pembelajaran yang inovatif, interaktif, dan berorientasi pada keterlibatan peserta didik. Salah satu teknologi yang berpotensi mendukung proses tersebut adalah Augmented Reality (AR), yaitu teknologi yang memungkinkan penggabungan objek virtual dua maupun tiga dimensi dengan lingkungan nyata secara langsung (real - time). Meskipun demikian, penerapan teknologi Augmented Reality (AR) dalam pembelajaran di sekolah menengah kejuruan masih menghadapi berbagai kendala, terutama keterbatasan ketersediaan media pembelajaran serta minimnya pengalaman peserta didik dalam memanfaatkan teknologi tersebut. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk mengembangkan dan menerapkan media pembelajaran berbasis Augmented Reality (AR) sebagai bentuk inovasi pembelajaran di SMK Negeri 4 Jeneponto melalui Program Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM) Asistensi Mengajar. Pelaksanaan kegiatan dilakukan melalui beberapa tahapan, yaitu analisis kebutuhan sekolah, perancangan dan pengembangan media pembelajaran berbasis AR, penerapan media dalam kegiatan pembelajaran, pendampingan peserta didik, serta evaluasi menggunakan observasi dan angket respons peserta didik. Hasil pelaksanaan kegiatan menunjukkan bahwa penerapan media pembelajaran berbasis Augmented Reality dapat mendorong peningkatan motivasi, keaktifan, dan keterlibatan peserta didik dalam mengikuti pembelajaran. Penyajian objek dalam bentuk visual tiga dimensi juga membantu peserta didik mengonstruksi pemahaman terhadap konsep yang abstrak menjadi lebih konkret, sehingga proses pembelajaran berlangsung secara lebih menarik dan bermakna. Di samping itu, penerapan media AR turut mendukung pengembangan literasi digital peserta didik serta meningkatkan pemanfaatan teknologi sebagai bagian dari pembelajaran yang inovatif. Berdasarkan hasil tersebut, media pembelajaran berbasis Augmented Reality dapat dimanfaatkan sebagai salah satu alternatif dalam mengembangkan inovasi pembelajaran yang mendukung peningkatan kualitas proses pembelajaran di SMK Negeri 4 Jeneponto.