<![CDATA[Studi ini meneliti pengembangan sumber daya manusia berbasis kompetensi di Program Studi Nautika, dengan fokus pada tiga kompetensi teknis utama: navigasi, kemudi kapal, dan prosedur darurat. Dengan pendekatan riset perpustakaan, studi ini meninjau literatur ilmiah yang relevan dari basis data akademik terpercaya, termasuk Scopus, ScienceDirect, SpringerLink, Taylor & Francis, dan Web of Science. Literatur dianalisis melalui analisis konten dan sintesis tematik untuk mengidentifikasi persyaratan kompetensi, strategi instruksional, praktik penilaian, serta tantangan baru dalam pendidikan dan pelatihan maritim. Temuan menunjukkan bahwa kompetensi navigasi, kemudi kapal, dan prosedur darurat saling terkait erat dan harus dikembangkan melalui kerangka instruksional yang terintegrasi. Pengembangan kompetensi yang efektif membutuhkan pengetahuan teoretis, pelatihan berbasis simulator, pembelajaran berbasis skenario, praktik berulang, umpan balik terstruktur, kesadaran situasional, keterampilan pengambilan keputusan, serta penilaian kinerja yang terukur. Digitalisasi, otomasi, dan teknologi jembatan canggih juga meningkatkan kebutuhan pelaut untuk berinteraksi secara efektif dengan sistem kapal yang kompleks, sambil mempertahankan penilaian yang baik dan kemampuan tanggap darurat. Simulasi high-fidelity memainkan peran penting dalam menghubungkan pemahaman teoretis dengan kinerja praktis, asalkan skenario, kompetensi instruktur, debriefing, dan indikator penilaian dirancang dengan baik. Studi ini mengusulkan kerangka kerja berbasis kompetensi terintegrasi untuk mendukung pengembangan kurikulum dan menghasilkan lulusan nautika yang adaptif, berorientasi pada keselamatan, mahir dalam teknologi, dan kompetitif secara internasional untuk kebutuhan dan standar industri maritim global kontemporer.]]>
