<![CDATA[This study is grounded in the demands of the Society 5.0 era, which positions university students as human resources who are expected not only to master academic knowledge but also to possess 21st-century skills, particularly creativity and innovation. These competencies are developed not only through classroom learning but also through well-planned and documented extracurricular activities. This study aims to describe the implementation of the Extracurricular Plan Card (KRE) and to analyze the forms of creativity and innovation developed by students of the German Language Education Study Program at Universitas Negeri Malang through activities documented in the Extracurricular Result Card (KHE). This research employed a descriptive method with a quantitative approach. The data were collected through KHE document analysis and a closed-ended Likert-scale questionnaire involving 227 students from the 2022 to 2025 cohorts. The data were analyzed using descriptive statistics in the form of percentages. The findings indicate that the implementation of KRE has been carried out fairly well, although it has not yet been fully optimal. A total of 108 students had verified KHE, while 119 students did not. Students’ creativity was reflected in their participation in seminars, workshops, exhibitions, organizations, student committees, and entrepreneurship activities. However, participation in scientific writing competitions remained low. Students’ innovation was shown through their involvement in research and community service, the acquisition of intellectual property rights, funded works, and the publication of popular articles. These findings indicate that KRE functions not only as an administrative instrument but also as a medium for structured student development. KRE helps connect creativity and innovation through extracurricular activities that are planned, documented, and relevant to students’ academic and professional needs. ABSTRAK Penelitian ini didasari oleh tuntutan Era Society 5.0 yang menempatkan mahasiswa sebagai sumber daya manusia yang tidak hanya dituntut menguasai pengetahuan akademik, tetapi juga memiliki keterampilan abad ke-21, khususnya kreativitas dan inovasi. Keterampilan tersebut tidak hanya dapat dikembangkan melalui kegiatan perkuliahan, melainkan juga melalui kegiatan ekstrakurikuler di luar kelas yang terencana dan terdokumentasi. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi Kartu Rencana Ekstrakurikuler (KRE) serta menganalisis bentuk kreativitas dan inovasi mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Jerman Universitas Negeri Malang melalui kegiatan yang terdokumentasi dalam Kartu Hasil Ekstrakurikuler (KHE). Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. Data dikumpulkan melalui studi dokumen KHE dan angket tertutup berskala Likert yang melibatkan 227 mahasiswa angkatan 2022 sampai 2025. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif dalam bentuk persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi KRE telah berjalan cukup baik, meskipun belum sepenuhnya optimal. Sebanyak 108 mahasiswa memiliki KHE terverifikasi, sedangkan 119 mahasiswa belum memilikinya. Kreativitas mahasiswa tampak melalui keikutsertaan dalam seminar, lokakarya, workshop, pameran, organisasi, kepanitiaan, dan kegiatan kewirausahaan. Namun, partisipasi dalam lomba karya tulis ilmiah masih rendah. Inovasi mahasiswa terlihat melalui keterlibatan dalam penelitian dan pengabdian masyarakat, perolehan Hak Kekayaan Intelektual, karya yang didanai, serta publikasi karya populer. Temuan ini menunjukkan bahwa KRE tidak hanya berfungsi sebagai instrumen administrasi, tetapi juga sebagai sarana pengembangan potensi mahasiswa secara terencana. KRE membantu menghubungkan kreativitas dengan inovasi melalui kegiatan ekstrakurikuler yang terstruktur, terdokumentasi, dan relevan dengan kebutuhan akademik serta profesional mahasiswa.]]>
