<![CDATA[Pembelajaran Pendidikan Pancasila di tingkat sekolah dasar belum berjalan secara optimal karena penyampaian materi tidak kreatif, proses pembelajaran yang monoton, dan pemilihan model pengajaran yang kurang sesuai. Kondisi ini menuntut adanya perbaikan dalam proses belajar, khususnya dalam penggunaan model pembelajaran guna meningkatkan motivasi belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ketuntasan hasil belajar Pendidikan Pancasila melalui model pembelajaran Game Based Learning pada siswa kelas V SD Negeri 17 Lubuklinggau. Metode penelitian yang digunakan adalah pre-experimental design dengan kategori desain one-group pre-test dan post-test. Populasi dalam penelitian ini yaitu seluruh kelas V SD Negeri 17 Lubuklinggau dan sampel penelitian yakni kelas V B yang berjumlah 27 siswa. Pengambilan sampel menggunakan teknik Simple Random Sampling. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan tes esai dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan uji-t dengan taraf signifikan = 0,05. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata pre-test sebesar 48,97 dan nilai rata-rata post-test sebesar 78,13 sehingga adanya peningkatan hasil belajar yang signifikan setelah diterapkan model pembelajaran Game Based Learning. Kemudian diperoleh nilai , yaitu 4,481 1,706 dengan hal ini berarti Ha diterima dan Ho ditolak. Dapat disimpulkan bahwa hipotesis dalam penelitian ini dapat diterima kebenarannya. Dengan kata lain, penelitian ini memberikan dampak yang signifikan dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila terhadap hasil belajar siswa.]]>
