<![CDATA[Bullying masih menjadi salah satu permasalahan serius di lingkungan pendidikan yang berdampak terhadap perkembangan psikologis, sosial, dan akademik peserta didik. Perkembangan teknologi digital turut memperluas bentuk perundungan melalui cyberbullying yang semakin sulit dikendalikan. Penelitian ini bertujuan menganalisis efektivitas program sosialisasi pencegahan bullying berbasis literasi hukum digital, penguatan empati sosial, dan pengembangan iklim sekolah inklusif dalam meningkatkan pemahaman serta kesadaran peserta didik terhadap perilaku anti-bullying. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain pretest-posttest pada 180 siswa sekolah menengah pertama. Data dikumpulkan melalui angket, observasi, dokumentasi, dan wawancara terstruktur. Analisis data dilakukan menggunakan statistik deskriptif dan uji peningkatan skor sebelum dan sesudah intervensi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat pemahaman siswa mengenai bullying meningkat dari 61,3% menjadi 86,5%, pemahaman literasi hukum digital meningkat dari 58,7% menjadi 84,8%, tingkat empati sosial meningkat dari 63,1% menjadi 88,2%, serta persepsi terhadap iklim sekolah inklusif meningkat dari 66,5% menjadi 89,4%. Temuan ini menunjukkan bahwa integrasi literasi hukum digital, pendidikan empati, dan penguatan budaya sekolah inklusif mampu membentuk kesadaran kolektif dalam mencegah perilaku bullying. Penelitian ini memberikan kontribusi bagi pengembangan strategi preventif yang lebih komprehensif dalam menciptakan lingkungan sekolah yang aman, inklusif, dan berkelanjutan.]]>
