<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kesiapan menulis anak usia dini dengan fokus mengidentifikasi hambatan motorik halus serta tantangan kontekstual yang dihadapi di Kabupaten Kupang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif deskriptif dengan metode survei dan observasi klinis terstruktur. Sampel penelitian melibatkan 37 anak usia 5–6 tahun dari lembaga PAUD/TK di Kabupaten Kupang yang diambil menggunakan teknik purposive sampling. Instrumen penelitian yang digunakan meliputi lembar observasi biomekanika menulis (skala grasp dan regulasi tekanan) serta wawancara terstruktur bersama pendidik dan orang tua. Teknik analisis data menggunakan statistik deskriptif untuk persentase hambatan motorik dan analisis kualitatif model Miles dan Huberman untuk tantangan sosiokultural. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat anomali perkembangan fisik di mana 68% anak masih menggunakan palmar grasp yang persisten (kaku) dan 72% anak mengalami ketiadaan sinkronisasi tekanan tangan (goresan terlalu tegang atau terlalu lemah). Tantangan utama di lapangan bersumber dari miskonsepsi sosiokultural orang tua yang mengidentikkan calistung instan sebagai indikator tunggal kecerdasan, sehingga memaksa guru menerapkan metode drilling mekanis yang tidak ramah perkembangan anak. Hal ini membuktikan bahwa hambatan motorik halus anak di Kabupaten Kupang dipicu secara masif oleh tekanan akademik (academic pressuring) yang mengabaikan kesiapan fungsional motorik anak.]]>
