Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal ARMADA : Jurnal Penelitian Multidisiplin
Amos Robinson
Master's Program in Special Education, Faculty of Education, Graduate School, Yogyakarta State University, Indonesia
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Veterinary Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Penerapan Model Problem Based Learning Berbantuan Math Kids untuk Meningkatkan Hasil Belajar Penjumlahan Bilangan Bulat pada Murid Hambatan Belajar Amos Robinson; Suyantiningsih Suyantiningsih
ARMADA : Jurnal Penelitian Multidisiplin Vol. 4 No. 8 (2026): ARMADA : Jurnal Penelitian Multidisplin, Agustus 2026
Publisher : LPPM Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi 45 Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55681/armada.v4i8.3520

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar penjumlahan bilangan bulat pada murid dengan hambatan belajar kelas VIIA SMP Negeri 2 Teluk Pandan melalui penerapan model Problem Based Learning berbantuan aplikasi Math Kids dalam pembelajaran berdiferensiasi. Penelitian menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Arikunto yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian terdiri atas tiga murid dengan hambatan belajar. Data dikumpulkan melalui tes hasil belajar dan observasi aktivitas murid serta keterlaksanaan pembelajaran. Data dianalisis secara deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model Problem Based Learning berbantuan Math Kids mampu meningkatkan hasil belajar murid secara bertahap, dengan nilai rata-rata meningkat dari 38,87% pada pra tindakan menjadi 61,11% pada Siklus I dan 88,89% pada Siklus II. Partisipasi aktif murid juga meningkat dari 52,08% menjadi 83,33%, sedangkan keterlaksanaan pembelajaran meningkat dari 85% pada Siklus I menjadi 100% pada Siklus II. Temuan ini menunjukkan bahwa model Problem Based Learning berbantuan Math Kids efektif meningkatkan hasil belajar penjumlahan bilangan bulat serta partisipasi belajar murid dengan hambatan belajar.
Co-Authors Suyantiningsih Suyantiningsih