Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal ARMADA : Jurnal Penelitian Multidisiplin
Harjito
Program Studi Magister Manajemen Pendidikan, Pascasarjana Universitas PGRI Semarang (UPGRIS), Indonesia
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Veterinary Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Idealized Influence: How School Principals Build Teacher Commitment to Deep Learning Implementation Suroso; Harjito; Ghufron Abdullah
ARMADA : Jurnal Penelitian Multidisiplin Vol. 4 No. 8 (2026): ARMADA : Jurnal Penelitian Multidisplin, Agustus 2026
Publisher : LPPM Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi 45 Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Peningkatan mutu pendidikan pada jenjang sekolah dasar tidak dapat dilepaskan dari peran kepala sekolah sebagai penggerak transformasi pembelajaran. Artikel ini mengkaji secara konseptual dimensi Idealized Influence dalam kepemimpinan transformasional Bass dan Avolio serta kontribusinya terhadap kesediaan guru menerapkan pendekatan pembelajaran mendalam (deep learning) di Sekolah Dasar Negeri wilayah Kecamatan Banjarharjo, Kabupaten Brebes. Melalui kajian pustaka naratif atas literatur teoritis dan penelitian terdahulu tahun 2016 hingga 2023, artikel ini menyusun model konseptual yang menautkan keteladanan kepala sekolah, kepercayaan dan komitmen afektif guru, kesediaan mengambil risiko pedagogis, hingga indikator mutu pendidikan yang lebih holistik. Sintesis pustaka menunjukkan bahwa keteladanan kepala sekolah berfungsi sebagai prasyarat psikologis sebelum guru bersedia meninggalkan pola mengajar konvensional. Kajian ini turut mengidentifikasi kesenjangan pada penelitian terdahulu yang belum secara khusus mengaitkan dimensi Idealized Influence dengan penerapan deep learning pada konteks sosiopedagogis sekolah dasar pedesaan di Brebes. Artikel merekomendasikan agar penelitian lapangan lanjutan menguji model ini melalui wawancara dan observasi pada kepala sekolah dan guru.
Co-Authors Ghufron Abdullah Suroso