<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis peserta didik pada materi lingkaran di kelas XI SMA Negeri 5 Gorontalo. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan desain pretest-posttest control group. Sampel penelitian berjumlah 40 peserta didik yang terdiri atas 20 siswa kelas XI-1 sebagai kelas eksperimen yang memperoleh pembelajaran menggunakan pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) dan 20 siswa kelas XI-2 sebagai kelas kontrol yang memperoleh pembelajaran menggunakan model ekspositori. Instrumen penelitian berupa tes kemampuan pemahaman konsep matematis yang diberikan sebelum dan sesudah perlakuan. Analisis data dilakukan melalui uji normalitas, uji homogenitas, uji-t, dan perhitungan effect size. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara kemampuan pemahaman konsep matematis peserta didik yang diajar menggunakan pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) dan peserta didik yang diajar menggunakan model ekspositori. Hasil uji-t menunjukkan nilai t-hitung sebesar 2,941 lebih besar daripada t-tabel sebesar 1,900, pada taraf signifikansi 0,05 dengan derajat kebebasan 38. Selain itu, diperoleh nilai effect size sebesar 2,1113 yang menunjukkan pengaruh yang tinggi. Temuan ini mengindikasikan bahwa pendekatan RME efektif dalam meningkatkan kemampuan pemahaman konsep matematis peserta didik. Oleh karena itu, pendekatan RME dapat dijadikan sebagai alternatif pembelajaran matematika yang mampu menghubungkan konsep matematika dengan situasi nyata sehingga membantu peserta didik memahami materi secara lebih bermakna. Kata Kunci: RME; pemahaman konsep matematis; pembelajaran matematika; eksperimen; lingkaran.]]>
