<![CDATA[Penelitian ini bertujuan menganalisis kecenderungan gaya kepemimpinan kepala TK laki-laki dan perempuan dalam meningkatkan mutu pendidikan. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus komparatif pada dua TK negeri di Kecamatan Praya Timur, Kabupaten Lombok Tengah. Informan berjumlah tujuh orang, terdiri atas dua kepala TK sebagai informan utama, empat guru sebagai informan pendukung, dan satu pengawas TK sebagai informan triangulasi. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan dokumentasi pada April–Juni 2026, dengan observasi lapangan dilaksanakan pada Mei 2026. Analisis data dilakukan melalui kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, kemudian dilanjutkan dengan within-case analysis dan cross-case analysis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepala TK perempuan cenderung menerapkan praktik kepemimpinan partisipatif, kolaboratif, dan adaptif melalui komunikasi terbuka, pelibatan guru dalam pengambilan keputusan, pembinaan profesional berkelanjutan, serta supervisi akademik yang sistematis. Kepala TK laki-laki cenderung menekankan praktik manajerial yang terstruktur, pengendalian operasional, kejelasan tugas, dan keteraturan administrasi. Kedua kepala TK memiliki orientasi yang sama terhadap peningkatan mutu, tetapi berbeda dalam cara menjalankan fungsi kepemimpinan. Temuan menegaskan bahwa efektivitas kepemimpinan lebih berkaitan dengan kesesuaian karakter personal, strategi kepemimpinan, dan konteks sekolah daripada jenis kelamin pemimpin.]]>
