<![CDATA[Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar Informatika siswa di SMPN 3 Bukittinggi yang dipengaruhi oleh proses pembelajaran yang masih berpusat pada guru. Model pembelajaran konvensional menyebabkan siswa kurang aktif, jarang bekerja sama dalam kelompok, serta memiliki pemahaman konsep yang rendah sehingga berdampak pada hasil belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran Index Card Match (ICM) terhadap hasil belajar Informatika siswa kelas VIII di SMPN 3 Bukittinggi. Penelitian menggunakan metode kuantitatif dengan jenis eksperimen dan desain Pretest-Posttest Control Group Design. Pengambilan sampel dilakukan menggunakan teknik Simple Random Sampling, dengan dua kelas sebagai sampel, yaitu kelas VIII.4 sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII.5 sebagai kelas kontrol. Data penelitian diperoleh melalui hasil post-test mata pelajaran Informatika. Analisis data dilakukan melalui uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis menggunakan Uji-t. Hasil analisis menunjukkan bahwa data kedua kelas berdistribusi normal dan homogen. Pengujian hipotesis memperoleh nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0,002, lebih kecil dari taraf signifikansi 0,05, sehingga H₀ ditolak dan Hₐ diterima. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Index Card Match (ICM) berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar Informatika siswa kelas VIII di SMPN 3 Bukittinggi. Model ini terbukti mampu meningkatkan keaktifan siswa, kerja sama dalam pembelajaran, serta pemahaman konsep yang berdampak pada peningkatan hasil belajar.]]>
