<![CDATA[Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan siswa dalam menulis cerita dengan penerapan model pembelajaran project based learning berbantuan media dadu bergambar. Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus yang terdiri dari empat tahap, yaitu perencanaan, tindakan, observasi, dan, refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV di SDN Wonokoyo 1 Malang yang berjumlah 29 siswa. Data dikumpulkan berdasarkan hasil keterampilan siswa menulis cerita dalam 2 siklus, observasi, dan jurnal refleksi. Perlakuan dalam penelitian ini adalah penerapan model PJBL berbantuan dadu bergambar dalam pembelajaran. Variabel terikatnya adalah keterampilan siswa menulis cerita. Data diolah menggunakan rumus persentase serta diklasifikasikan berdasarkan kriteria penilaian keterampilan menulis cerita. Hasil analisis data rata-rata nilai keterampilan menulis narasi siklus I yaitu sebesar 71,27 dengan ketuntasan klasikal 55% dan rata-rata nilai keterampilan menulis narasi pada siklus II yaitu sebesar 87,38 dengan ketuntasan klasikal 100%. Data didukung dengan hasil observasi yang menunjukkan siswa lebih semangat, aktif berdiskusi dan mudah mendeskripsikan ide dalam bentuk tulisan selama proses pembelajaran. Kesimpulan dalam penelitian ini adalah model PJBL berbantuan media dadu bergambar dapat meningkatkan keterampilan siswa dalam menulis narasi di kelas IV SDN Wonokoyo 1 Kota Malang. Penelitian ini menekankan pada pentingnya eksplorasi ide, dan berkolaborasi untuk mengembangkan gagasan dan meningkatkan keterampilan siswa dalam menulis cerita.]]>
