<![CDATA[The low learning outcomes of students in the Basic Construction Work element of the Basic Construction and Housing Engineering subject at SMKN 2 Surabaya indicate the need for more interactive learning media. This study aimed to determine the implementation of interactive web-based learning media, analyze the differences in learning outcomes between students using interactive web-based learning media and those using conventional PDF e-book media, and identify students' responses to the use of the interactive web-based learning media. This study employed a quantitative approach using a quasi-experimental method with a Posttest-Only Control Design. The research sample consisted of 75 tenth-grade students of the Construction and Property Engineering (TKP) program at SMKN 2 Surabaya, including 38 students in the experimental class and 37 students in the control class. Data were collected through classroom implementation observation sheets, posttest assessments, and student response questionnaires. The data were analyzed using descriptive statistics, normality testing, homogeneity testing, and the Mann–Whitney U test. The results showed that the implementation of the interactive web-based learning media was categorized as very good, there was a significant difference in learning outcomes between the experimental and control classes, with the experimental class achieving better learning outcomes than the class using the PDF e-book, and students demonstrated very good responses toward the use of the interactive web-based learning media. Therefore, the interactive web-based learning media is effective in supporting the learning process in the Basic Construction Work element. ABSTRAK Rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran Dasar-Dasar Teknik Konstruksi dan Perumahan elemen Dasar Pekerjaan Konstruksi di SMKN 2 Surabaya menunjukkan perlunya penggunaan media pembelajaran yang lebih interaktif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keterlaksanaan penerapan media pembelajaran berbasis web interaktif, menganalisis perbedaan hasil belajar siswa antara kelas yang menggunakan media pembelajaran berbasis web interaktif dan media e-book (PDF), serta mengetahui respon siswa terhadap penggunaan media tersebut. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis quasi experiment dan desain Posttest Only Control Design. Sampel penelitian berjumlah 75 siswa kelas X Teknik Konstruksi dan Properti (TKP) SMKN 2 Surabaya yang terdiri atas 38 siswa kelas eksperimen dan 37 siswa kelas kontrol. Pengumpulan data dilakukan melalui lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran, tes hasil belajar (posttest), dan angket respon siswa. Analisis data menggunakan statistik deskriptif, uji normalitas, uji homogenitas, dan uji Mann–Whitney U. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan media pembelajaran berbasis web interaktif terlaksana dengan kategori sangat baik, terdapat perbedaan hasil belajar antara kelas eksperimen dan kelas kontrol dengan hasil belajar kelas yang menggunakan media pembelajaran berbasis web interaktif lebih baik dibandingkan media e-book (PDF), serta respon siswa terhadap penggunaan media pembelajaran berbasis web interaktif berada pada kategori sangat baik. Dengan demikian, media pembelajaran berbasis web interaktif efektif digunakan untuk mendukung pembelajaran pada elemen Dasar Pekerjaan Konstruksi.]]>
