Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Science Education and Development Journal Archives
Ratna Sari Siti Aisyah
Pendidikan Kimia, Universitas Sultan Ageng Tirtayasa, Kota Serang, Indonesia
Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Education Neuroscience Physics

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Pengembangan aplikasi nanoworld berbasis game based learning menggunakan construct 3: perkembangan teori, struktur atom, dan nanoteknologi Abdilah Nur Kuncoro Jati; Ratna Sari Siti Aisyah; Robby Zidny
Science Education and Development Journal Archives Vol. 4 No. 2 (2026): Science Education and Development Journal Archives
Publisher : Yayasan Insan Mulia Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59923/sendja.v4i2.943

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran interaktif Nanoworld berbasis Game Based Learning menggunakan Construct 3 pada materi perkembangan teori atom, struktur atom, dan aplikasinya dalam nanoteknologi. Inovasi utama aplikasi ini terletak pada mekanisme permainannya yang mengintegrasikan secara visual konsep abstrak perkembangan teori dan struktur atom dengan penerapannya di dunia nyata melalui teka-teki perbaikan komponen nanochip. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan (R&D) yang mengadaptasi model Borg & Gall dengan tahapan: research and collecting data, planning, develop preliminary form of product, preliminary field testing, main product revision, dan final product. Penelitian dilaksanakan pada Juli hingga September di SMA Negeri 5 Kota Serang dengan melibatkan 36 peserta didik kelas X sebagai sampel uji coba terbatas. Hasil validasi menunjukkan bahwa aplikasi Nanoworld memperoleh nilai rata-rata 0,81 dari ahli materi, 0,82 dari ahli media, dan 0,83 dari ahli asesmen, seluruhnya dengan kriteria valid. Selain itu, respon peserta didik memperoleh persentase 84,92% dengan kategori "sangat baik". Berdasarkan hasil tersebut, aplikasi Nanoworld telah memenuhi aspek validitas, kelayakan, dan mendapatkan respons positif dari peserta didik sebagai media pembelajaran interaktif, meskipun efektivitasnya dalam meningkatkan hasil belajar masih memerlukan pengujian eksperimental lebih lanjut pada penelitian mendatang.
Co-Authors Abdilah Nur Kuncoro Jati Robby Zidny